教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

【引入新課】

創(chuàng)設(shè)情境：通過PPT課件展示幾幅與火有關(guān)的圖片。

【教師引導(dǎo)】

一看到火,大家很自然就想到燃燒。

在日常生活和過去的學(xué)習中，我們曾見過或聽到過許多燃燒的事例。請分享你知道的燃燒的事例。

根據(jù)身邊的燃燒事例，請同學(xué)們總結(jié)燃燒都有哪些共同點?

其實燃燒就是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。

火給我們帶來了美好的生活，使用不當也會給人類帶來巨大的損失和災(zāi)難。了解火，善用火顯得特別重要。 就需要我們一起探究燃燒的條件。

火帶來了溫暖，照亮了世界，如何才能燃起一堆火呢？接下來我們一起來探究燃燒的條件。

【觀看】

【分享燃燒事例】

【思考并回答】

發(fā)光、放熱

通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進一步體會“科學(xué)是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害，培養(yǎng)理智看待事物的情感。也激發(fā)起學(xué)生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。

【活動元1：溫故知新】

給出一些物質(zhì)---

木柴   紙張   泥沙   石子

根據(jù)生活經(jīng)驗，這些物質(zhì)都能燃燒嗎？

師：那就說明燃燒需要可燃物

【思考并回答】木柴和紙張能燃燒，因為它們具有可燃性

讓學(xué)生自己根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與已有的知識體系對燃燒進行從感性到理性的再認識。培養(yǎng)學(xué)生從客觀存在中尋找規(guī)律的世界觀。

【活動元2：

眼見為實】

師：可燃物在什么條件下可以燃燒呢？通過一個視頻來了解

播放《燃燒條件的探究》實驗視頻

提問：1、由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？2、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？3、由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？

指導(dǎo)學(xué)生看書P129表7-1：不同物質(zhì)的著火點，說明不同物質(zhì)著火點不同。（介紹生活中搭煤爐，體會知識是很有用的，可以幫助我們解決很多實際的問題。）

我們知道了燃燒必須具備三個條件，這三個條件是需要同時具備還是只具其一即可呢？

觀看、思考

小組進行相互討論，交流后回答：

1、說明燃燒需要達到可燃物的著火點

2、說明燃燒還需要可燃物與氧氣（或空氣）接觸

3、再次說明燃燒還需要可燃物與氧氣（或空氣）接觸

觀看、聆聽、思考

答：同時具備

從實驗現(xiàn)象中分析總結(jié)燃燒的條件，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)世界觀。

了解物質(zhì)的著火點是客觀存在的，不隨外界條件而改變

【活動元3：超越自我】

剛才是通過視頻來看的，請同學(xué)們結(jié)合實驗現(xiàn)象和產(chǎn)物，思考為什么該實驗不適合在教室里演示？

對于有毒有害物質(zhì)產(chǎn)生的實驗，需在通風櫥中進行，現(xiàn)在教室里沒有通風櫥，該對剛才的實驗裝置做何改進？

點評學(xué)生的實驗設(shè)計后，提出方案，指導(dǎo)學(xué)生完成分組實驗

答：白煙有毒

小組討論后回答：密封起來

分小組完成實驗

在參與實驗改進中讓學(xué)生體會被需要的情感，激發(fā)學(xué)習興趣。在小組合作中培養(yǎng)開朗的言行風格，促進人際交往，增進同學(xué)間友愛的情感。

【活動元4：畫龍點睛、珍愛生命】

【師】火給人類帶來很多好處，但火一旦失控也會給人類帶來危害。所以我們必須掌握一些滅火的方法。

[師]展示一只燃著的蠟燭

[問]同學(xué)們能有哪些方法使它熄滅呢？

[討論]日常生活中滅火的事例和滅火的方法

歸納：依據(jù)燃燒的條件推出滅火的原理：破壞燃燒所要具備的條件之一，既可達到滅火的目的。

萬一發(fā)生火災(zāi)，你又處在高層建筑的中間，該往上還是往下跑？站著跑還是匍匐前進?說出你的理由。

演示實驗：點燃兩只高低蠟燭，用燒杯罩住。

讓學(xué)生猜想可能的現(xiàn)象和原因，再演示實驗。解釋現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，介紹正確的逃生方法。

各抒己見，說出使蠟燭熄滅的方法。

分析討論原因

思考并歸納滅火的原理

討論逃生方法、各抒己見

觀看實驗、體會原理

創(chuàng)設(shè)問題情景，使學(xué)生學(xué)會基本的防火、滅火及火災(zāi)現(xiàn)場的自救方法。教導(dǎo)學(xué)生珍愛生命的人生觀。培養(yǎng)處亂不驚的理智感；遇事果敢、堅毅的意識。

【本課小結(jié)】

本課你學(xué)到了哪些知識？談?wù)勀愕捏w會

我們學(xué)習了燃燒和滅火的有關(guān)知識，同學(xué)們要珍愛生命，在火災(zāi)中也應(yīng)該做到，處亂不驚，堅毅果敢，果斷的采取處置措施，用我們學(xué)到的科學(xué)的方法保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。

暢所欲言；各抒己見

強調(diào)珍愛生命、

安全逃生知識的重要性