中考復習——鹽（學案）
| [日期：2019-06-04] | 作者：化學組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
專題復習——鹽 （學案）
雙流中學實驗學校 龔芮琦
【學習目標】
1、掌握氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等常見鹽的俗稱、用途和性質，并能熟練應用；
2、通過常見鹽的化學反應自主構建鹽的化學性質知識網絡，認識復分解反應發(fā)生的條件并能準確判斷復分解反應能否發(fā)生；
3、能靈活應用酸堿鹽相關知識來解決具體問題。
【評價任務】
1.針對目標1學生能正確填寫表格內容，能判斷幾種物質的常見用途，并能應用其性質設計實驗對氯化鈉和碳酸鈉進行鑒別。
2.針對目標2學生通過書寫方程式總結鹽的化學性質以及復分解的特征和條件，能判斷陌生物質間能否發(fā)生復分解反應。
3.針對目標3學生能理解練習應用3每一步的含義，能解釋選擇試劑和出現(xiàn)各種現(xiàn)象的原因。
【學習重難點】
1.學習重點：常見鹽性質用途的應用；判斷復分解反應能否發(fā)生。
2.學習難點：酸堿鹽知識的應用。
【實施過程】
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活動 時間 |
活動 形式 |
活動過程及結果 |
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8-10分鐘 |
思考 應用 |
對提供的常見物質按主要成分進行分類，屬于鹽類的物質各自主要成分是什么？ ①白醋、②食用堿、③食鹽、④碳酸鈣鈣片、⑤蘇打水、⑥胃藥（主要含氫氧化鋁）、⑦鐵釘等 酸： 堿： 鹽： 單質：
請?zhí)顚懧然c、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的基本信息。
這幾種物質的主要用途是？
用途體現(xiàn)性質，這幾種鹽的用途可以體現(xiàn)出具有什么樣的性質？試寫出治療胃酸過多時發(fā)生的反應方程式 _______________________________________________________________________ 食鹽和面堿都是白色固體。分別倒入忘記貼標簽的燒杯后難以分辨。如何利用現(xiàn)有的物質將它們區(qū)分開來？（簡述操作、現(xiàn)象和結論）
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活動一 舊知再回憶
活動二 整合建網絡
活動三 能力再提升
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活動時間 |
活動 形式 |
活動過程及結果 |
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10分鐘 |
知識應用
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【練習應用3】 某同學將碳酸鈉溶液加入到氫氧化鋇溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，發(fā)生的反應為Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH，他對實驗所得溶液成分感到好奇。 【提出問題】剩余溶液的成分是？ 【猜想與假設】 猜想一： 猜想二： 猜想三： 【設計實驗】 若要驗證有無碳酸鈉，可選擇的試劑是____________________;若要驗證有無氫氧化鋇，可選擇的試劑是______________________. 【進行實驗】
該同學為探究溶質成分進行了如下實驗： |
活動四 反思勤總結
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活動時間 |
活動 形式 |
活動過程及結果 |
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2分鐘
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獨立思考 |
本節(jié)課你有哪些收獲，還存在什么疑惑：
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【課后練習】
1、下列各組物質，能共存在水溶液中的是（ ）
A． BaCl2、Na2CO3、Ca（OH）2
B． MgCl2、CuSO4、NaNO3
C． AgNO3、BaCl2、K2SO4
D． CaCl2、K2CO3、NaNO3
2、根據(jù)粗鹽提純過程，回答：
（1）粗鹽中含有較多的可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質（泥沙等），可通過______________、______________、______________等操作進行初步提純。這三步操作中均用到一種常見儀器是______________，它在各步中的作用分別是____________________________、____________________、_____________________________________。
（2）小江同學在粗鹽提純的實驗過程中，經過兩次過濾，濾液仍然渾濁，其原因可能是_________________________________________或儀器不干凈。
（3）小李同學提純后計算出的精鹽產率比同期實驗的其他同學都低得多，請你幫他分析，產生的原因可能是________________________________________________________。
3、鑒別氯化鋇、硝酸鹽、碳酸鈉三種無色溶液時，最好使用的一組試劑是（ ）
A.稀硝酸 B.石灰水 C.鹽酸 D.氫氧化鈉溶液
4、用括號內試劑除去下列物質中的雜質，其中不正確的是（ ）
A.氫氧化鈉溶液混有的碳酸鈉（石灰水）
B.硝酸銅溶液混有的硝酸銀（銅粉）
C.二氧化碳中混有的氯化氫氣體（氫氧化鈉溶液）
D.氧氣中混有的水蒸氣（濃硫酸）