“學(xué)史方法”欄目是新修初中統(tǒng)編歷史教材的一個(gè)亮點(diǎn)。教師在教學(xué)中運(yùn)用好這一欄目，可使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法，并運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史，進(jìn)而發(fā)展歷史課程核心素養(yǎng)。教師要明晰“學(xué)史方法”欄目的內(nèi)容及教學(xué)功能，在教學(xué)實(shí)踐中采用多種教學(xué)方式探索其運(yùn)用方法，如在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)史方法的融合，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)法指導(dǎo)課、活動(dòng)課等。在運(yùn)用這一欄目的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，通過(guò)個(gè)性化和針對(duì)性的指導(dǎo)，更好發(fā)揮該欄目的作用。

新修初中統(tǒng)編歷史教材每?jī)?cè)書(shū)設(shè)置了2~3個(gè)“學(xué)史方法”欄目，總計(jì)有15個(gè)?！皩W(xué)史方法”欄目的設(shè)置，旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法指導(dǎo)，通過(guò)介紹一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法，以及對(duì)該方法運(yùn)用步驟的說(shuō)明，使學(xué)生了解并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)史方法認(rèn)識(shí)和解決歷史問(wèn)題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的技能。從教材編寫(xiě)的理念上講，這一欄目的設(shè)置體現(xiàn)了“教本”與“學(xué)本”的結(jié)合；從教學(xué)的理念上講，這一欄目在教學(xué)中的運(yùn)用凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，有助于教師從注重教師的“教”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的“學(xué)”，注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合，這對(duì)促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和課堂學(xué)習(xí)方式的變革，具有重要的意義和作用。

在七年級(jí)上冊(cè)教材中，“學(xué)史方法”欄目包括“如何從出土文物中獲取信息”“如何掌握歷史紀(jì)年法”“如何閱讀歷史地圖”。其基本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是以教材中某課的示例為切入，引出一種學(xué)習(xí)歷史的方法，并指出該方法運(yùn)用的主要步驟。以“如何閱讀歷史地圖”為例，先以第16課“三國(guó)鼎立”中多幅歷史地圖作為示例切入，引出閱讀歷史地圖的方法，并說(shuō)明歷史地圖中包含的豐富時(shí)空信息對(duì)歷史學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而指出識(shí)讀和運(yùn)用歷史地圖的4個(gè)主要步驟。

七年級(jí)上冊(cè)新增的這3個(gè)學(xué)史方法，契合了在初中學(xué)段的起始年級(jí)向?qū)W生介紹體現(xiàn)歷史學(xué)科獨(dú)特性的最基礎(chǔ)、最主要的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)使得《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）中提出的“時(shí)空觀(guān)念”“史料實(shí)證”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有了直接的抓手，明確了具體的教學(xué)方法和路徑。

新課標(biāo)在論述“時(shí)空觀(guān)念”這一核心素養(yǎng)時(shí)指出：“任何事物都是在特定的、具體的時(shí)間和空間條件下存在的，只有在特定的時(shí)空框架中，才可能對(duì)史事有準(zhǔn)確的理解?！睍r(shí)空觀(guān)念體現(xiàn)了歷史學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史必備的條件?！叭绾握莆諝v史紀(jì)年方法”欄目向?qū)W生介紹了常用的歷史紀(jì)年法，并舉例進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容時(shí)，就可以通過(guò)這一方法，定位史事發(fā)生的特定時(shí)間，這有利于學(xué)生逐步形成歷史的時(shí)序思維。而“如何閱讀歷史地圖”這一欄目，介紹了從歷史地圖中獲取歷史信息的方法，從而幫助學(xué)生定位史事發(fā)生的特定空間，有利于他們逐步形成歷史的空間觀(guān)念。這兩個(gè)欄目的結(jié)合運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生形成在特定的時(shí)間和空間聯(lián)系中對(duì)史事進(jìn)行觀(guān)察、分析的意識(shí)和思維方式。“如何從出土文物中獲取信息”這一欄目，則讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到史料是認(rèn)識(shí)歷史的主要依據(jù)。出土文物屬于實(shí)物史料，可以與文獻(xiàn)史料等進(jìn)行互證，具有很高的史料價(jià)值。而且，出土文物本身就蘊(yùn)含了豐富的歷史信息，如甲骨文涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、天文歷法等，是研究商朝歷史的重要史料。同時(shí)，出土文物也展現(xiàn)了古人的智慧和審美追求，承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)生初步學(xué)會(huì)從出土文物中獲取歷史信息，有助于逐步形成歷史的實(shí)證意識(shí)，掌握運(yùn)用文物史料的基本方法。