11月23日，四川省歷史骨干教師新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)在我校舉行。此次培訓(xùn)旨在增強初高中歷史教師的課程意識，提高對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力和統(tǒng)編版歷史新教材的整合能力。

23日上午，我校蔣璐老師展示了《中華文明的起源》一課。蔣老師將整節(jié)課劃分為“述遠古傳說——溯源華夏”、“探古城遺跡——實證中華”、“尋文明之光——滿天星斗”三個部分，以學(xué)生講述遠古傳說的方式讓學(xué)生自主梳理傳說中蘊含的歷史信息；由良渚、陶寺古城的考古推論落實唯物史觀；結(jié)合地圖分析了解中華文明的起源具有多元一體、匯聚中原的特點。最后，通過遠古傳說中體現(xiàn)出來的古代勞動人民的精神品質(zhì)和文化基因，感悟中華文明的源遠流長、博大精深，涵養(yǎng)家國情懷。

隨后由李然老師進行《東晉南朝政治和江南地區(qū)的開發(fā)》一課的展示。李老師以魏晉南北朝陶俑的“穿越千年的微笑”導(dǎo)入新課，課中李老師巧用希沃平板智慧課堂，以小組合作進行史料研讀、分類為“六朝博物館策展”等方式，循循善誘，發(fā)揮學(xué)生主體性，將中國古代魏晉南北朝時期江南經(jīng)濟發(fā)展這一艱深的課題具化為生動的情境，使課堂氛圍更加活躍。

隨后，我校晉云萍老師為大家?guī)硪粓觥豆惭行陆滩摹す步ㄐ抡n堂》的講座。晉老師介紹了新教材的變化，并舉例深入探討了如何在初中歷史教學(xué)中實施深度教學(xué)，以適應(yīng)新教材的要求。同時提出深度教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和批判性分析能力方面的重要性，并強調(diào)深度教學(xué)要注意教學(xué)立意的高度、情境創(chuàng)設(shè)的效度、問題探究的深度、史料教學(xué)的信度以及家國情懷的厚度。

活動最后，成都市雙流區(qū)歷史教研員李小園老師高度評價了本次培訓(xùn)活動。教材是培根鑄魂、啟智增慧的重要依托，師欲善其教，必先研其材。新教材的修訂和使用，不僅是課程改革的重要內(nèi)容，更是推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的有力舉措。相信老師們在義務(wù)教育歷史新課程新教材的實施過程中，一定能夠創(chuàng)造出一批鮮活的經(jīng)驗，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的提升。