2024年12月3日，成都立格實驗學校初中生物組在教研活動中成功開展了有關健全人格的專題研討會。本次討論以“初中生物組基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”為主題，旨在推動生物教學的德智統(tǒng)一，實現生物學科育人功能。會議由張淼玲老師牽頭推進，王靜老師操作執(zhí)行，獻課教師蒲明海協(xié)助配合開展。

研討會上，生物子課題組的全體教師開展集體教研，研讀健全人格教育綱要，深入分析人格結構要素，將生物教材內容與相應的健全人格要素進行解讀分析。會上強調了生物學科健全人格重點研究要素包括生命教育、親情感恩教育、審美教育、責任擔當教育等，生物教師應以學科知識為載體，將知識傳授與人的發(fā)展有機結合，培養(yǎng)學生的健康意識和社會擔當的責任感，促進學生全面發(fā)展，幫助學生理解人與人、人與社會、人與自然環(huán)境的關系，形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。接著，會上對蒲明海老師的健全人格典型案例進行打造，梳理案例并納入健全人格案例集。

此次研討會為立格實驗學校初中生物組教師提供了一個深入交流和學習的平臺，進一步明確了生物學科在健全人格培養(yǎng)中的重要作用。相信在全體生物教師的共同努力下，生物學科德育課程化實踐研究將取得更加豐碩的成果，為學生的全面發(fā)展和成長奠定堅實的基礎。（撰稿：王靜  審稿：張淼玲）