2019年9月23日，數(shù)學組在我校三會議室舉行教研組研討會，主題《指向核心素養(yǎng)的單元整體教學設計研討》。

    活動首先由韓科老師為全體數(shù)學教師作題報告《指向核心素養(yǎng)的單元整體教學設計》，報告從六個方面做了全面的闡述，分別是：

1、開展大單元整體設計的背景及必要性；

2、什么是大單元教學；

3、為什么提倡大單元教學設計;

4、如何確定初中數(shù)學的大單元主題；

5、初中數(shù)學大單元教學設計的核心要素有哪些；

6、京教杯單元設計一等獎課例展示。

接著，萬靜老師針對開展大單元的整體設計的操作指南進行了闡述：

1、單元整體規(guī)劃、

2、教材教法分析、

3、單元教學目標設計、

4、單元學生活動設計、

5、單元教學評價設計、

6、單元作業(yè)設計、

7、單元教學資源設計。

    數(shù)學教研組長羅宗緒老師就兩位教師的發(fā)言，指出：教師要形成大單元的教學觀，在教學中主動構(gòu)建和設計大單元教學，備課組加強大單元教學的研討，為雙流區(qū)的大單元教學的教學評一致性比賽做好充分準備；課程與教學處陳主任這種強調(diào)了教學改革的重要性，教師要大膽的放手讓學生自主學習；教科室文主任就大單元教學的設計與實施提出了要求，大單元教學已經(jīng)啟動，希望教師們將研究落實到行動中，接受實踐的檢驗！