十二月，空氣中透著絲絲寒意，附小操場邊的銀杏樹下，一片片銀杏葉雜亂的鋪蓋在地上，嬉鬧游戲的孩子們，用笑聲溫暖了這個季節(jié)，整個校園洋溢著書香和活力。

   學校的各項工作井然有序的開展，為使得綜合實踐課題組的工作節(jié)節(jié)攀升，2023年12月13日，附小綜合實踐課題組的老師們在錄播室開展了第十六周綜合實踐課題組常態(tài)例會。

   本次會議主要內(nèi)容為：

1、趙俊老師進行主題分享

2、就參加“2023年度四川省中小學綜合實踐活動成果展示暨主題研討活動”進行總結(jié)分享

3、廖進歡組長進行常態(tài)工作安排

 首先，趙俊老師進行了關(guān)于綜合實踐《課程設(shè)計從“碎片化”走向“系統(tǒng)化”》的主題分享，趙老師以南京拉薩路小學基于“學程周”的課程內(nèi)容設(shè)計為例，例舉出值得借鑒學習的四個特點，分別為：突出跨界整合，培養(yǎng)學生面向未來的能力；開展多元實踐，讓學習在真實情境中發(fā)生；轉(zhuǎn)變學習方式，真正落實“以學為中心”；注重傳承創(chuàng)新，彰顯地方和學校特色。要注重體現(xiàn)綜合實踐課程的程性質(zhì)，還要注意到多種活動方式的融合，活動內(nèi)容與學生的學習內(nèi)容、地方特色與學校特色相結(jié)合，使得原本看起來 零碎的活動有主線，有目標，從而成為育人體系中的重要組成部分。

     之后分別由彭宇、楊秋潔、呂品儀、趙俊和廖進歡老師分享了關(guān)于省中小學綜合實踐成果展示研討活動的學習心得以及體會，老師們從反照自身實際出發(fā)，總結(jié)了目前我校綜合實踐課程所取得的成果，同時提出了可實施的一些新思路，比如：如何做到從學科教學到課程建設(shè)？如何讓更多的老師走向更大的舞臺展示？匯報形式可否變換？常態(tài)課程建設(shè)是否能做的更加扎實等等，其余教師也積極參與討論，提出了各自對于課程的新思路和新理念。

     分享結(jié)束后，由廖進歡組長就后期的常態(tài)工作進行了細致的安排和分工，就此結(jié)束了本次的課題例會。