如何對孩子進(jìn)行性教育？

對很多父母來說，是一件尷尬且棘手的事情。有的父母為了避免羞恥和尷尬，從不跟孩子談?wù)撔栽掝}，并禁止孩子接觸相關(guān)的影視書籍。以為只要不接觸「性」，孩子就不懂，就不會(huì)胡思亂想。

其實(shí)，這是一個(gè)巨大的誤解。事實(shí)上，孩子從一出生，就伴隨著性生理和性心理的發(fā)育，它不會(huì)因?yàn)槲覀儾蛔尯⒆咏佑|「性」而暫停發(fā)育。相反，我們越忌諱跟孩子談「性」，孩子就越容易對自己的身體和心理感到困惑，基于困惑，他可能會(huì)私下做一些錯(cuò)誤的探索：觸摸隱私部位、偷窺異性、觀看一些誤導(dǎo)性視頻等。如此，反而更不利于一個(gè)孩子生理和心理的健康發(fā)展。

對孩子進(jìn)行性教育，是一個(gè)需要重視的事情。并且，對孩子的性教育其實(shí)越早越好，家長越早有性教育的意識，孩子們接受起來就更容易。當(dāng)然，性教育是貫穿人類生命始終的教育，任何時(shí)候開始都不晚。

事實(shí)上，性教育不等于性生理教育，也不等于防性侵教育。性教育既是關(guān)于生理、心理的教育，也是關(guān)于人格、價(jià)值觀（多元、平等、尊重、無傷害）的教育。一個(gè)賦權(quán)、負(fù)責(zé)的性教育應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容是：關(guān)系的教育、價(jià)值觀的傳遞、身體和性權(quán)利的保障、文化與性的關(guān)聯(lián)、理解社會(huì)性別、拒絕暴力與安全保障、健康與福祉、人體與發(fā)育、性與性行為、性與生殖健康等等。

當(dāng)然，各年齡階段進(jìn)行性教育需要遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律有其側(cè)重點(diǎn)。

幼兒期：

生命教育、性別教育、安全教育、身體教育。這個(gè)階段男女生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和異性的身體不一樣，尿尿的姿勢也不一樣；還很喜歡探索自己到底是從哪里來的。當(dāng)孩子們問出這些問題時(shí)，家長可以適當(dāng)解釋，不用回避但也不必拓展沒問的問題。

兒童期：

生命教育、安全教育、身體教育、青春期教育、生理性別、社會(huì)性別。這一階段的孩子生理上有了較大的發(fā)展，尤其在高年級段，可以在與孩子的溝通中引入一些啟蒙式的性教育。

青春期：

人體與發(fā)育、性心理教育、安全、社會(huì)交往、人格與價(jià)值觀、社會(huì)性別。這一階段孩子們的身體和心理發(fā)育速度加快，再加上認(rèn)知能力的提高，對于性的思考和探索就會(huì)更多。

在小學(xué)階段我們可以參考以下內(nèi)容對孩子進(jìn)行性教育：

01 一、二年級

主要內(nèi)容：

1、人體基本部位及名稱。

2、生物繁衍后代的方式（植物、動(dòng)物）。

3、身體上要保護(hù)的隱私部位。

4、與人交往的方法、交往中度的把握。
02 三、四年級

主要內(nèi)容：

1、人生命誕生的基本過程。

2、友誼友愛的意義，交朋友的方法。

3、性別角色的社會(huì)規(guī)范。

4、與善意幫助自己的陌生人相處的方法和尺度。
5、單獨(dú)與陌生人交往的方法。
03 五、六年級

主要內(nèi)容：

1、兩性生殖器官的功能。

2、女孩月經(jīng)及經(jīng)期衛(wèi)生保健常識；男孩遺精生理現(xiàn)象。

3、男孩女孩兩性的心理差異，男女孩之間的理解、溝通、合作與互助。4、男孩女孩形體美與適合自己年齡特征、性別特征的服飾美。

5、與異性交往的方法與禮儀。

6、性騷擾，防范性騷擾保護(hù)自己的方法。
7、性侵犯，性侵犯中的求助與救助的途徑和方法。

8、識別漫畫、書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的不良信息，避免受黃色信息的影響。9、艾滋病的基本知識，艾滋病的傳播途徑和預(yù)防方法。

給孩子進(jìn)行性教育的最佳時(shí)機(jī)，就是當(dāng)孩子開始問與性相關(guān)問題的時(shí)候。 在回答孩子關(guān)于性的問題時(shí)，我們一方面要坦誠，另一方面要盡量簡潔。這也需要父母學(xué)習(xí)和了解孩子性教育專業(yè)知識，借助繪本等途徑幫助孩子解答疑惑。

在孩子的不同成長時(shí)期，他對性的探索重點(diǎn)會(huì)有所不同，強(qiáng)勢管控和干涉，只會(huì)妨礙孩子性生理和性心理的發(fā)展。 這時(shí)更好的做法其實(shí)是： 

允許孩子去感受身體上的愉悅；

坦誠回答孩子提出的種種問題；

尊重孩子探索兩性關(guān)系的自由；

溫和地糾正孩子的不得體行為。