2024年11月6日星期三上午第二節(jié)課，附小二年級(jí)英語組江琳Nora老師在2年級(jí)1班獻(xiàn)上了一堂精彩的跨學(xué)科課程。本堂課以美國小學(xué)自然科學(xué)教材《American Textbook Reading》第一課parts of plants為參考，自主設(shè)計(jì)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的課程《Plants》。本文以科普植物身體部位與其作用為主，讓學(xué)生能夠識(shí)別不同的植物部位并正確地說出其名稱。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握植物部位的作用。

Nora老師利用高效的課件設(shè)計(jì)和豐富的教具帶領(lǐng)孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中學(xué)習(xí)與操練了目標(biāo)語言。Nora老師將實(shí)物種子和泥土帶到教室中，通過認(rèn)識(shí)種子、猜測(cè)種子種類、種種子等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)植物生長的真實(shí)情境。在后續(xù)的教學(xué)中，以植物生長線為故事推動(dòng)，讓學(xué)生在植物生長的過程中逐步學(xué)習(xí)并了解植物的身體部位與其作用。在解讀完目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容后，Nora老師通過視頻呈現(xiàn)了植物的生長情況，以Visual Summary的方式幫助學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，并通過worksheet的方式來復(fù)習(xí)與鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們?cè)谛〗M合作中，既能夯實(shí)語言基礎(chǔ)，同時(shí)又發(fā)展了他們合作交流的能力。