附小健全人格課題組探討興趣持久性，學(xué)生成就彰顯教育成果

近日，在附小健全人格課題組的研討會(huì)上，王麗老師圍繞興趣的廣度和持久性進(jìn)行了深入分析，強(qiáng)調(diào)個(gè)體應(yīng)在廣博興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展中心興趣，并注重興趣的穩(wěn)定持久。隨后，李雅穎老師和江維維老師通過具體案例進(jìn)一步探討了興趣持久性對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

李雅穎老師分享了某小學(xué)四年級(jí)科學(xué)種植活動(dòng)的案例，指出部分學(xué)生因缺乏新鮮感和耐心，興趣逐漸下滑。這一現(xiàn)象凸顯了培養(yǎng)學(xué)生持久興趣的重要性。

江維維老師則以六年級(jí)學(xué)生楊宸愷為例，展示了興趣持久性如何助力學(xué)生成長(zhǎng)。楊宸愷從對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生興趣，到主動(dòng)學(xué)習(xí)編程，再到在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)，其成長(zhǎng)歷程充分證明了興趣的力量。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，他主動(dòng)投入時(shí)間和精力，積極探索學(xué)習(xí)，最終取得了顯著成就。

此次研討會(huì)不僅加深了教師們對(duì)興趣持久性的認(rèn)識(shí)，也為今后的教育教學(xué)工作提供了有益啟示。附小將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，努力培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。