為了在信息技術(shù)教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生進行生態(tài)教育理念下的有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生參與的主動性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科中的能力與學(xué)科素養(yǎng)，我們將在信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、操作技能轉(zhuǎn)變的情況進行過程性評價，旨在讓學(xué)生小小手動起來，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。

首先，在二年級讓學(xué)生在畫圖軟件中，以《美麗家園》為主題，繪制一幅畫，圖畫包含家園主體（如：房子、人物等），有背景（例如：草坪、藍天、白云、日月星等），有植物（花草樹木等）。三年級利用scratch圖形化編程軟件，進行《米樂熊過馬路》作品創(chuàng)作。四年級讓學(xué)生在編程軟件中進行《動物變變變》和《魔術(shù)表演》的作品創(chuàng)作，當(dāng)鼠標(biāo)移到動物的圖片上時，讓每個動物角色說話，說出自己將要表達的變化效果，在進行變化效果的設(shè)計和展示。五年級讓學(xué)生利用ppt軟件制作幻燈片，第一頁標(biāo)題“體驗農(nóng)耕生活 傳承非遺文化” 字體要求宋體、加粗、三號、綠底。插入桌面圖片“年級大合照”，放置于第一頁中央標(biāo)題下面。第二頁插入桌面圖片“竹藝公園”、”非遺文化體驗“和”勞動實踐”，設(shè)置動畫使三張圖片按順序出現(xiàn)。第二頁設(shè)置合適背景。六年級請你運用scratch制作平面圖形面積的計算器，要求輸入圖形的長和寬你的計算器可以計算出長方形的面積，輸入三角形的長和高你的計算器可以計算出三角形的面積。

學(xué)生通過本次過程性操作體驗，對學(xué)生基本技能、行為習(xí)慣、信息素養(yǎng)、實踐能力及協(xié)作能力等方面進行綜合評定，培養(yǎng)和保護學(xué)生進一步學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中再接再厲。