2024年12月19日，附小四年級(jí)英語老師張欣怡和四年級(jí)7班的同學(xué)們一起開展了一堂極具創(chuàng)意與趣味性的繪本教學(xué)課，課程內(nèi)容圍繞麗聲指南針英語名著分級(jí)讀物四級(jí)《The lion and the mouse》展開。

       張老師精心設(shè)計(jì)了戲劇教學(xué)法，通過“教師入戲”、“定格畫面”、“思維追蹤”、“良心巷”以及“讀者劇場(chǎng)”等多元化的教學(xué)手段，將學(xué)生們帶入了一個(gè)充滿想象與情感的故事世界。在“教師入戲”環(huán)節(jié)，張老師生動(dòng)演繹了繪本中的“獅子”驕傲自大不可一世的形象，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的語言意愿，同學(xué)們用英語積極表達(dá)“the lion is arrogant”，為后續(xù)的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

       在“定格畫面”環(huán)節(jié)，學(xué)生們主動(dòng)上臺(tái)演繹“獵人和獅子”，并在問題鏈的引導(dǎo)下，生動(dòng)展示了“獅子”從一開始的arrogant變得angry、scared、sad的心理變化，同學(xué)們通過演繹和觀察并不斷思考角色的心理狀態(tài)，從而培養(yǎng)了他們的觀察力和同理心。同時(shí)張老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生通過“思維追蹤”理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，深入剖析角色決策背后的原因，這不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，也提升了他們對(duì)故事的理解深度。

    “良心巷”的討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們就故事中獅子被獵人抓捕，“Will the mouse help the lion?”展開深入討論，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的思想碰撞，也讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了尊重與傾聽。最后的“讀者劇場(chǎng)”環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組演繹了繪本故事，通過親身參與，不斷內(nèi)化語言表達(dá)，同時(shí)更加深刻地感受到了獅子和老鼠之間的情感變化，以及故事所傳達(dá)的“Don't judge people by their looks”的深刻道理。

       張欣怡老師的這堂課，不僅展現(xiàn)了其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力，也為學(xué)生們提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過戲劇教學(xué)法，張老師成功地將繪本教學(xué)與語言學(xué)習(xí)、文化感悟、人生啟迪等多方面內(nèi)容融為一體，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的最大化，為英語課堂注入了新的活力。