十一月二十七日上午，胡越紅老師與二年級八班的孩子們攜手步入了一堂生動(dòng)有趣的公開課——《我要的是葫蘆》。

《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事，通過講述一個(gè)人只關(guān)注葫蘆的果實(shí)，忽視葉子上的蚜蟲，最終導(dǎo)致葫蘆全部落光的故事，寓意著事物之間的聯(lián)系與重要性。胡老師的課堂設(shè)計(jì)圍繞故事寓意展開，旨在通過角色扮演、互動(dòng)問答和小組討論等形式，讓學(xué)生深刻理解事物間的相互依存關(guān)系以及對待問題的全面態(tài)度。

課程開始，胡老師通過生動(dòng)的講述，將學(xué)生們帶入到葫蘆園的場景中。她引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注主人公對葫蘆的過分關(guān)注，而忽視了葉子上的蚜蟲。通過角色扮演，學(xué)生們親身體驗(yàn)了主人公的盲目與固執(zhí)，不禁為葫蘆的遭遇感到惋惜。隨后，胡老師組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，探討葉子與葫蘆之間的關(guān)系，以及忽視小問題可能帶來的嚴(yán)重后果。學(xué)生們在討論中，逐漸明白了事物之間是相互聯(lián)系的，不能只看表面，要全面考慮。接著，胡老師通過互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考故事背后的寓意。她提問：“如果主人公一開始就注意到葉子上的蚜蟲，結(jié)果會怎樣呢？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)了自己的看法。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅加深了對故事的理解，還學(xué)會了在面對問題時(shí)要有全面的考慮和及時(shí)的行動(dòng)。最后，胡老師鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己在生活中是否遇到過類似“只關(guān)注結(jié)果而忽視過程”的事情。學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的講述了自己在學(xué)習(xí)上只追求分?jǐn)?shù)而忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有的則分享了與朋友相處時(shí)只看重自己的感受而忽視對方的感受。這些真實(shí)的分享不僅讓學(xué)生們更加深刻地理解了故事的寓意，還讓他們學(xué)會了反思和成長。

  課后，二年級語文教研組進(jìn)行了集體評課。老師們一致認(rèn)為，胡老師的課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，教學(xué)方法靈活多樣，通過角色扮演、互動(dòng)問答和小組討論等形式，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。同時(shí)，胡老師還巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了深刻的啟示。