12月5日（第15周周四）上午第四至五節(jié)，藝術(shù)組全體教師在學(xué)校錄課室（1）和初中部美術(shù)室（2）開展了“遵循素養(yǎng)形成規(guī)律的初中藝術(shù)課堂形態(tài)循證研究”專題研討會。

研討會的主題是“基于核心素養(yǎng)下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升途徑的立格藝術(shù)新課堂研討”。會議分為三個(gè)階段，第一階段（11:00-11:40），由初中部吳永建老師以初中美術(shù)新教材（7年級）設(shè)計(jì)·應(yīng)用課型暨“健全人格典型課例”——《校園尋美》課例展示為例，開啟了研討會的序幕；本課是人美版七年級新教材第四單元《藝術(shù)校園》下的開篇第一課，該單元分為校園尋美、校園創(chuàng)美、校園展美三個(gè)部分。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞藝術(shù)元素中的標(biāo)識、海報(bào)、邀請函、宣傳品，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將學(xué)會如何將藝術(shù)融入校園生活，使校園環(huán)境更加豐富多彩。

依據(jù)課標(biāo)中的教學(xué)建議，吳老師立足立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)特的校園文化，結(jié)合本年度學(xué)校正在如火如荼開展的十七屆人文藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動，運(yùn)用了具體的圖片、文字描述以及實(shí)際案例，生動地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)和欣賞校園中的藝術(shù)元素。這一過程不僅激發(fā)了學(xué)生對校園藝術(shù)的感知力，也增強(qiáng)了他們的審美意識，讓學(xué)生們在觀察和思考中領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力。

在“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，吳永建老師通過精心挑選的案例分析，幫助學(xué)生們理解標(biāo)識設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成要素、原理與技巧。接著，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，同學(xué)們以小組合作的形式，利用所學(xué)知識進(jìn)行標(biāo)識的設(shè)計(jì)。這種實(shí)操環(huán)節(jié)不僅讓同學(xué)們在“做中學(xué)”，加深了對理論知識的理解，也有效避免了單純的理論講解所帶來的枯燥感，同時(shí)又使防止了盲目實(shí)踐的混亂局面。

課堂的結(jié)構(gòu)經(jīng)過精心安排，通過前期的調(diào)研以及小組合作學(xué)習(xí)的模式，充分體現(xiàn)了“自主合作探究”的教學(xué)理念，取得了顯著的成效。通過對標(biāo)識的設(shè)計(jì)與欣賞，學(xué)生們不僅感受到了不同標(biāo)識所傳達(dá)的美感，提升了自身的審美能力，還在潛移默化中培養(yǎng)了設(shè)計(jì)應(yīng)用及創(chuàng)新能力。這一過程中，課堂氛圍異常熱烈，學(xué)生們積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，從而營造出濃厚的學(xué)習(xí)交流氛圍，深受同學(xué)們的喜愛和參會老師們的普遍贊譽(yù)。

活動第二階段（11:40-11:55 ）參會老師們于初中部美術(shù)室（2）圍繞“基于核心素養(yǎng)下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升途徑”進(jìn)行了評課，大家就課例各抒己見氣氛熱烈。

研討會第三階段（11:55-12:10），由吳玲老師以《聚焦核心素養(yǎng) 賦能音樂課堂——以“雪絨花”為例》，在遵循學(xué)校課題“遵循素養(yǎng)形成規(guī)律的初中課堂形態(tài)循證研究”的基礎(chǔ)上，通過“課標(biāo)解析，大單元教材解讀+說課”的形式，與大家一起探討初中音樂課堂的素養(yǎng)落地。

藝術(shù)組此次研討會以“基于核心素養(yǎng)下學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升途徑的立格藝術(shù)新課堂研討”為主題的研討活動是基于新課標(biāo)及七年級新教材實(shí)踐探討的一次有意義的研討會，我們將以此拉開學(xué)校課題“遵循學(xué)校課題“遵循素養(yǎng)形成規(guī)律的初中課堂形態(tài)循證研究”的藝術(shù)新課堂研究序幕，力圖通過我們的研究行為和相關(guān)成果應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的藝術(shù)課堂在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、特色等方面呈現(xiàn)新的面貌，以此推動立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的美育進(jìn)程。

          成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)組  吳永建

                   2024.12.06