語文組攜手健全課題組共研“學科育人”新實踐

——七年級施敏老師獻課《驛路梨花》

4月23日，雙流立格實驗學校七年級語文組聯合健全人格課題組，以一堂《驛路梨花》公開課開啟學科育人新探索。施敏老師立足七年級下冊單元目標，緊扣“修身正己”主題，通過文學審美與德育融合的教學設計，為師生呈現了一堂兼具深度與溫度的語文課。語文組老師以及健全人格課題組成員蒞臨現場觀摩評議。

課堂以“深山茅屋”謎語破題，七年級8班學生通過略讀快速梳理人物關系鏈，在“三次懸念、兩次誤會”的情節(jié)解碼中感悟善舉的群體性價值。圍繞“梨花”意象，學生通過朗讀體味自然詩意，通過對比分析“梨花姑娘”的象征意義，最終在“驛路梨花處處開”的討論中，將雷鋒精神與班級生活聯結，深化對“平凡善舉創(chuàng)造美好”的理解。  

教學中，施敏老師充分體現七年級語文組的教學特色——以文本為基、以素養(yǎng)為綱。通過“景—人—神”的層遞式引導，學生從語言品析走向價值觀建構，從小說情節(jié)延展至生活實踐。課堂尾聲，學生齊誦詩句，誓言“做一朵驛路梨花”，展現了七年級學子對中華傳統(tǒng)美德的自覺傳承。

撰稿人：施敏