不忘初心 方得始終

——我校何鐵老師送教下鄉(xiāng)到西航港一中

5月12日，雙流區(qū)“特級(jí)教師講師團(tuán)”送教下鄉(xiāng)到西航港一中，我校物理組何鐵老師執(zhí)教了題為《機(jī)械能的轉(zhuǎn)化》的展示課。省市物理特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、全區(qū)八年級(jí)物理教師以及來自資陽市的初中物理骨干教師觀摩了該課。

上午9點(diǎn)，西航港一中的錄課室?！坝赂艺叩挠螒?，你敢挑戰(zhàn)嗎”？何鐵老師利用單擺設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)游戲引出課題，一開始就牢牢地抓住了學(xué)生的心。在新課教學(xué)環(huán)節(jié)中，何老師從實(shí)際生活情境出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析物體所具有的能量的形式及影響因素。在學(xué)生探究滾擺上升、下降能量轉(zhuǎn)化的過程中，何老師針對(duì)學(xué)生的回答連續(xù)追問：?jiǎn)螖[下降過程能量如何轉(zhuǎn)化？你的依據(jù)是什么？對(duì)學(xué)生的深層次思維訓(xùn)練得到了有效的培養(yǎng)。在探究動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中老師給予了每個(gè)小組不一樣的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生利用不同的器材，設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)何老師利用自制教具演示器材，突出了重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的教學(xué)重點(diǎn)。為突破機(jī)械能轉(zhuǎn)化的難點(diǎn)，何老師還創(chuàng)造性的利用伽利略斜面和研究牛頓第一定律的方法將學(xué)生的思維引向物理學(xué)習(xí)的又一高度。

本堂課，通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的物理觀察能力和物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，在教學(xué)中教師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位，在探究動(dòng)能與勢(shì)能通過多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用不同的實(shí)驗(yàn)器材或者生活中的小物件探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)得以落地生根。此外，學(xué)生卓有成效的自主學(xué)習(xí)、合作探究、思維發(fā)展，也體現(xiàn)出教師深厚的理論功底和高超的教學(xué)藝術(shù)，是一堂“師生同合作、師生共發(fā)展”的典型課例。  

在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，四川省物理特級(jí)教師廖勤生對(duì)本堂課給予了高度的評(píng)價(jià)：本課以學(xué)生的發(fā)展為本,從物理原始問題出發(fā)，采用思維引導(dǎo)教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)，關(guān)注學(xué)生思維訓(xùn)練。在突破機(jī)械能守恒的教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的牛頓第一定律的研究方法，應(yīng)用自制教具，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以推論自主得出機(jī)械能守恒的條件，有效的發(fā)展了學(xué)生的高階思維。

本堂課也得到了與會(huì)專家老師們的一致好評(píng)！相信在專家們的指導(dǎo)引領(lǐng)下，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理組的全體老師必將腳踏大地，仰望星空，不忘初心，更加堅(jiān)定的走在物理教學(xué)的課改大道上！（雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理組）