2019年3月1日，四川省青春名師工作室第一次研討會(huì)在我校舉行。會(huì)議由四川省青春名師工作室導(dǎo)師青春主持。四川省特級(jí)教師、雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)高志文校長(zhǎng)，四川省社會(huì)科學(xué)院研究員、有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、中國(guó)教育科學(xué)研究所兼職研究員、北京師范大學(xué)兼職教授、教學(xué)論博士點(diǎn)導(dǎo)師查有梁教授，成都石室中學(xué)正高級(jí)教師、國(guó)家第二批“萬(wàn)人計(jì)劃—領(lǐng)軍人才”、四川省物理“特級(jí)教師”周昌鮮老師和青春名師工作室的成員參加了此次會(huì)議。

    3月1日上午，三位在物理教育方面有突出貢獻(xiàn)的專家為全體工作室成員做了專題報(bào)告，為工作室的發(fā)展、為成員的個(gè)人成長(zhǎng)傳授了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高志文校長(zhǎng)為我們做了題目為《教師健全的職業(yè)人格》的專題報(bào)告。高校長(zhǎng)指出目前教師觀念中存在的種種問(wèn)題（如：總想把學(xué)生“塑造”成自己想象的樣子；把學(xué)生當(dāng)成管制或灌輸?shù)膶?duì)象；把教學(xué)僅當(dāng)成謀取名利的途徑；只關(guān)心學(xué)生成績(jī)，不關(guān)心其他；無(wú)視學(xué)生的權(quán)利和人格尊嚴(yán)等。），這些問(wèn)題，既影響教師的工作，也在學(xué)生中造成不好的影響，為了克服這些問(wèn)題，教師應(yīng)努力修煉以健全自己的職業(yè)人格。一個(gè)職業(yè)人格健全的教師，他的工作更有意義，他在教師崗位上的發(fā)展更可持續(xù)，他的工作對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展也更有意義。高校長(zhǎng)認(rèn)為構(gòu)成教師職業(yè)人格的要素有意識(shí)傾向、心理特征、行為風(fēng)格。并從更新教育理念、改進(jìn)教育行為、改進(jìn)教學(xué)行為、改進(jìn)師生關(guān)系四個(gè)維度提出了健全教師職業(yè)人格的教學(xué)要求。

    查有梁教授從個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給我們講了一名教師如何從經(jīng)師到能師再到修煉成名師的專業(yè)成長(zhǎng)之路。查老認(rèn)為作為一名物理教師應(yīng)該把提升物理教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平作為工作的目標(biāo)。并總結(jié)出如下寶貴經(jīng)驗(yàn)：1.重視物理實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)，用實(shí)驗(yàn)突破物理教學(xué)以及物理考題的重難點(diǎn)。2.物理課堂要重視情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生興趣的培養(yǎng)。3.物理基本概念的建立要簡(jiǎn)單明了。4.專研物理教材，盡可能的自編教材。5.精讀物理學(xué)經(jīng)典著作。6.爭(zhēng)取發(fā)表教學(xué)研究的文章7.用建模的思想管理物理課堂。查教授幽默風(fēng)趣的專題報(bào)告干引人深思，如何靜下心來(lái)教書育人，不折騰、不盲從、不違背自然規(guī)律是我們每一個(gè)教育人值得反思的。

    周昌鮮老師做了題為《珍惜平臺(tái) 提升自己》的專題報(bào)告，周老師認(rèn)為名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，全體成員要珍惜平臺(tái)、重視科研、長(zhǎng)期堅(jiān)持、輸出成果。并提出工作室全體成員要努力提高課題效益，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。在個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展中要注意教學(xué)藝術(shù)的提升教育、教學(xué)的情懷和教育、教學(xué)的創(chuàng)新。

    3月1日下午，工作室導(dǎo)師青春做了《搭建省級(jí)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》的專題報(bào)告。報(bào)告首先明確了工作室的定位：四川省青春名師工作室是四川省初中物理教學(xué)的交流平臺(tái)、物理教師的發(fā)展平臺(tái)、物理教師的展示平臺(tái)。隨后指出了工作室的目標(biāo)：一是促進(jìn)四川省初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升，二是促進(jìn)四川省初中物理教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，三是促進(jìn)四川省初中物理教育品牌創(chuàng)建。最后提出了工作室建設(shè)的思路和措施：申報(bào)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)或者省級(jí)課題為四川物理教學(xué)特色和品牌的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。組建團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建全省初中物理教研共同體，開發(fā)教學(xué)資源加強(qiáng)省內(nèi)外和國(guó)際交流。

    隨后來(lái)自全省各地的成員就工作室的建設(shè)和發(fā)展以及管理等方面工作展開了激烈的討論。大家群策群力共謀工作室的發(fā)展，相信四川省青春名師工作室的各項(xiàng)工作在青春導(dǎo)師的帶領(lǐng)下定會(huì)欣欣向榮的發(fā)展。

（物理組 撰稿）