5月8日上午，藝術組教研會正常開展，會上吳組長先對近期工作做了總結和討論并對校本學科素養(yǎng)核心體系構建及基于課程標準教學設計比賽提出了明確方向、要求。

吳組長在對于學科核心素養(yǎng)導向的初中美術自主合作探究式課堂教學模式上進行了深刻探究及討論。提出：美術是人類文明的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑，美術教育要重視學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，“優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率”己成為學科教改研究的總課題，決定課堂教學成敗的因素之一是課堂教學結構。

在美術課堂教學模式上對：“造型·表現(xiàn)”課堂教學模式、“設計·應用”課堂教學模式、“欣賞·評述”課堂教學模式、“綜合·探索”課堂教學模式進行了探索。明確提出了模式遵循的教學原則及學科核心素養(yǎng)與課程目標。

夏組長對于學科核心素養(yǎng)導向的初中音樂自主合作探究式課堂教學模式上提出學科核心素養(yǎng)導向的初中音樂自主合作探究式課堂教學模式構建的理論指導依據(jù)、音樂學科核心素養(yǎng)的解讀、模式構建的創(chuàng)新與價值、《學科核心素養(yǎng)導向的初中音樂自主合作探究式課堂教學模式》具體構建策略、對于模式實踐的認識五大點進行了仔細研究解讀。