楊雪梅名師工作室活動簡訊
| [日期：2019-06-04] | 作者：教務(wù)處 1597 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2019年6月3日星期一，由楊雪梅老師帶領(lǐng)的名師工作室全體成員在圖書館召開了專題教學研討會。本次講座由工作室導師楊雪梅老師和工作室成員程繼紅老師作專題分享，其后工作室全體成員共同交流探討。
楊雪梅老師分享了一堂關(guān)月老師的榮獲全國一等獎的以“信”為主題的語文綜合性活動課。這堂課旨在引導學生在生活中尋找語文、學習語文。第一環(huán)節(jié)聚焦辨析名字里的“信”字，然后，通過探究信字本義和延伸義，感受信的多重內(nèi)涵，了解漢字詞義演變的一般規(guī)律。接著，學生一起交流分享關(guān)于誠信的成語和傳統(tǒng)故事，最后，通過對宋襄公，尾生和陳太丘三人行為的比對，啟發(fā)學生嘗試從不同角度看待問題。整節(jié)課，意在訓練學生的多種語文能力，通過師生互動、生生互動等形式，力求更加自然無痕地進行語文學習。
隨后，程繼紅老師作了題為《以讀促寫，落實語文文字運用》的專題分享。程老師說：“語言文字的運用是提高核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，脫離語文文字運用的語文教學對提高學生的語文核心素養(yǎng)來說，就如‘無源之水，無本之木’?！苯酉聛?，程老師主要從兩個要點來談如何在日常教學中落實語言文字的運用。一是體會用詞的精妙，學會用詞的陌生化。二是確定語言訓練點，析段寫段。程老師觀點新穎、思路清晰、例證充足。
最后，工作室全體成員就群文閱讀古詩教學的開題報告進行交流，每位教師各自交流了自己撰寫的板塊，隨后老師們針對開題報告中的一些細節(jié)問題展開了激烈地討論。
（程繼紅）
楊雪梅老師分享了一堂關(guān)月老師的榮獲全國一等獎的以“信”為主題的語文綜合性活動課。這堂課旨在引導學生在生活中尋找語文、學習語文。第一環(huán)節(jié)聚焦辨析名字里的“信”字，然后，通過探究信字本義和延伸義，感受信的多重內(nèi)涵，了解漢字詞義演變的一般規(guī)律。接著，學生一起交流分享關(guān)于誠信的成語和傳統(tǒng)故事，最后，通過對宋襄公，尾生和陳太丘三人行為的比對，啟發(fā)學生嘗試從不同角度看待問題。整節(jié)課，意在訓練學生的多種語文能力，通過師生互動、生生互動等形式，力求更加自然無痕地進行語文學習。
隨后，程繼紅老師作了題為《以讀促寫，落實語文文字運用》的專題分享。程老師說：“語言文字的運用是提高核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，脫離語文文字運用的語文教學對提高學生的語文核心素養(yǎng)來說，就如‘無源之水，無本之木’?！苯酉聛?，程老師主要從兩個要點來談如何在日常教學中落實語言文字的運用。一是體會用詞的精妙，學會用詞的陌生化。二是確定語言訓練點，析段寫段。程老師觀點新穎、思路清晰、例證充足。
最后，工作室全體成員就群文閱讀古詩教學的開題報告進行交流，每位教師各自交流了自己撰寫的板塊，隨后老師們針對開題報告中的一些細節(jié)問題展開了激烈地討論。
（程繼紅）
