2019年10月17日下午在全國綜合實踐活動學術年會“研學旅行論壇”中，四位來自全國各地的中小學一線教師和研學基地的教師們針對“加強研學旅行課程設計，促進研學旅行高效實施”的內(nèi)容展開交流展示活動。

會上我校陳國華主任作了題為“基于關鍵能力培養(yǎng)的初中研學旅行課程的開發(fā)與實施”的專題發(fā)言，細致而全面地介紹了我校自建校以來如何校本化開發(fā)并實施省內(nèi)、省外及境外的研學旅行課程，獲得在場幾百名參會教師的一致好評。

綜合實踐活動承載著“實踐育人”“知行合一”核心價值追求，超越了傳統(tǒng)的學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系，建構(gòu)了一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。秉承“課題化開發(fā)、課程化實施”的推進策略，經(jīng)過多年的實踐和完善逐步構(gòu)建起符合校情的跨學科綜合實踐活動課程（研學旅行課程）體系和運行、評價體系。在發(fā)言中陳主任強調(diào)：各類型研學旅行課程都是根據(jù)初中學生的認知水平開設的，具有相對固定的探究主題和內(nèi)容的校本課程。學生通過調(diào)查、考察、實驗、設計、探究、創(chuàng)作、反思、交流等一系列實踐活動體驗和感受生活，學習科學研究方法，著重培養(yǎng)認知能力、合作能力以及創(chuàng)新能力等綜合實踐關鍵能力。

隨后通過理論聯(lián)系實際的方法深入淺出地介紹了我校研學旅行課程的三級課題開發(fā)、實施策略及綜合評價等。通過準備階段、實施階段和總結(jié)階段中課題組、指導教師及參與學生的不同定位，讓與會老師們明白了如何真實有效地做好研學旅行課程。在場老師們紛紛用手機拍照或攝像，對我校的研學旅行課程的開展進行了高度的評價。

最好的課程在路上，未來我們將繼續(xù)設計好的課程，為我們的學生提供更多的接觸自然的機會，提供認識自我，認識同伴，認識社會，認識世界的機會。愿學生能“用腳步丈量腳下的土地，用心靈感受祖國的大好河山，用筆觸記錄自己的每一份收獲和成長”！

（跨學科綜合課題組王麗君）