2019年12月2日星期一，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組12月例會(huì)，暨期末各類綜合實(shí)踐匯報(bào)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主題研討活動(dòng)于學(xué)校三會(huì)議室順利召開。參加本次會(huì)議的有校長(zhǎng)助理羅曉章、課程與教學(xué)處副主任陳國(guó)華、總課題組組長(zhǎng)付兵、副組長(zhǎng)龍姿君以及課題組的全體研究成員。

隨著期末的臨近，各類綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究也步入了尾聲。為了檢測(cè)老師和同學(xué)們的探究過程和課堂實(shí)效，本次對(duì)于匯報(bào)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主題研討會(huì)議應(yīng)運(yùn)而生。

劉巧老師作為七年級(jí)外出黃龍溪綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究代表，對(duì)本學(xué)期七年級(jí)外出黃龍溪的活動(dòng)探究課相關(guān)匯報(bào)做了分享。她特別以老師們最為熟悉的“成果匯報(bào)課”為例，分享了外出實(shí)踐活動(dòng)課題組對(duì)這一類課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確指出了課堂評(píng)價(jià)將融入過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)維度，考察四個(gè)項(xiàng)目的得分，即師生提出問題的過程，師生準(zhǔn)備階段的布置，師生考察探究階段的記錄，師生整理、總結(jié)階段的成果。課題組力求以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，嚴(yán)格要求師生在活動(dòng)探究過程中的實(shí)地考察和資料收集，把探究落到實(shí)處。

八年級(jí)彭鎮(zhèn)蔬菜種植課題在李英華老師及各班級(jí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下也已完善了種植探究課題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，李老師指出，。期末的種植匯報(bào)是其中很重要的一環(huán)，李老師建議大家可以多角度開設(shè)子課題研究，不僅僅拘泥于探究型研究，還可以致力于后期的采摘、營(yíng)銷等體驗(yàn)型研究中。同時(shí)，在匯報(bào)課中需要重點(diǎn)呈現(xiàn)師生圍繞問題收集了哪些資料，進(jìn)行了哪些探究，形成了哪些成果，并提倡在課堂中積極呈現(xiàn)師生多角度的評(píng)價(jià)方式。

隨后，韓科老師說明了選修課和學(xué)科小課題的考評(píng)要求——關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，把課堂教學(xué)中的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程和價(jià)值取向作為關(guān)注的重點(diǎn)，同時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最后由聽課團(tuán)隊(duì)給出評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，以90分（含90分）以上者為優(yōu)秀。

評(píng)價(jià)應(yīng)與探究一致。陳國(guó)華副主任強(qiáng)調(diào)，所有老師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并以此為導(dǎo)向積極準(zhǔn)備，而聽課團(tuán)隊(duì)也應(yīng)以組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的形式準(zhǔn)時(shí)到位、聽課評(píng)課。他還提出為了更好地推進(jìn)課程建設(shè)，評(píng)價(jià)多以給建議的方式提出，給老師們鼓勵(lì)和信心。付兵組長(zhǎng)也提醒老師們?yōu)榱烁魑骄績(jī)?nèi)容，在課題的設(shè)置上也應(yīng)有的放矢，選擇最明確的探究項(xiàng)目在課堂中呈現(xiàn)出來。

會(huì)議最后由羅曉章校助做了總結(jié)。他鼓勵(lì)老師們牢固樹立課程改革的觀念和意識(shí)，并且準(zhǔn)確把自己的教學(xué)教研放到其中的一環(huán)，真正成為研究型教師，關(guān)注全社會(huì)、國(guó)內(nèi)外的課程改革趨勢(shì)。順利時(shí)代教學(xué)改革的浪潮，雙中實(shí)驗(yàn)必定佳績(jī)頻出！

（撰稿  王俊霖）