2014年9月23日，“國培計劃（2014）——西藏初中數(shù)學骨干教師四川師范大學短期研修班研修活動”在我校開展。我校數(shù)學組王宗渠、余蕾兩位教師分別為骨干班教師上展示課《一元二次方程的復習》《位置的變化》。在展示課的現(xiàn)場，王宗渠老師充分利用我校主研的市級課題《自主合作探究式課堂教學模式構建研究》的研究成果“初中數(shù)學復習自主合作探究式教學模式”進行課堂教學設計，從課前熱身、本節(jié)課的知識框架圖、典型問題研究、方法應用、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)展開教學，在整個教學中讓學生獨立思考、小組合作交流，進而引導學生對解題方法進行歸納和總結(jié)。余蕾老師執(zhí)教的《確定位置》將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)給學生，進一步豐富學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，促進學生觀察、分析、歸納、概括的能力，教學過程中創(chuàng)設生動活潑、直觀形象且貼近他們生活的問題情境，引起學生的極大關注，有利于學生對內(nèi)容的較深層次的理解，為學生創(chuàng)造自主學習、合作交流的機會，促使他們主動參與、積極探究。兩位教師充分展示了她們靈活處理教學問題，教育智慧及深厚的教學基本功。到會專家給予了很高評價，一致認為兩位教師課堂真實、理念先進。

當天下午我校教科室主任文傳福、數(shù)學教研組組長羅宗緒還分別為骨干班教師作了題為《探究式數(shù)學課堂教學模式研究》《初中數(shù)學教師如何挖掘教材》的專題報告。

    通過本次研修活動充分展示了我校市級課題《自主合作探究式課堂教學模式構建研究》數(shù)學教研組的研究成果以及我校課堂教學模式給青年教師帶來的巨大變化和促進作用。