以綜合實踐為載體的探究性小課題是我校全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施”的一部分，自2005年我校綜合實踐活動課程開始實施，15年的研究歷程，已形成了一套研究和實施的完善體系，學校的辦學影響力越來越大，學校的發(fā)展也為教師的專業(yè)化成長提供了更廣闊的平臺。

2020年8月27日，受武侯實驗中學邀請，我校名班主任工作室余蕾老師到該校作了《以綜合實踐活動為載體的探究性小課題開發(fā)與實施》專題講座。余蕾老師以案例分享的方式深入淺出地為武侯實驗中學教師介紹了“小組研究性學習課題”的實施操作流程以及課題開展的價值期待。同時也積極宣傳了雙流中學實驗學校15年來開展綜合實踐活動課題開發(fā)后所取得的諸多成果。余蕾的老師講座“接地氣”，有內(nèi)容，展現(xiàn)了新雙中教師勇于參與教改，敢于開拓新課題的精神風貌，得到與會教師的高度評價與認可。