夕陽(yáng)的余暉透進(jìn)我的小窗，投影落在作業(yè)本上，結(jié)尾是你的一行批注：寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)努力。短短的一行字，卻能讓我心花怒放。我永遠(yuǎn)不能忘記，我心中的好老師——陳老師。

良師

九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，我即將步入初三，可我不曾忘記您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。那時(shí)，你任教的正是我不太擅長(zhǎng)的語(yǔ)文。記得，那次我們學(xué)著古詩(shī)《黃鶴樓》時(shí)，陳老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言，使我開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科感興趣，開(kāi)始向往每一節(jié)的語(yǔ)文課，那是，我第一次找他問(wèn)我不會(huì)做的題目時(shí)，他用通俗易懂的語(yǔ)言與熱情開(kāi)朗的笑容為我耐心講解，這就像是一道光，照亮了我的學(xué)習(xí)歷程。記得，他上課時(shí)風(fēng)趣而獨(dú)特的講課方式，因材施教的教學(xué)方法，總使我沉醉其中，不經(jīng)意間的一個(gè)提問(wèn)，總能讓我緊緊的跟著他的思路不走神，講每個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，所舉的一個(gè)個(gè)例子，總能讓我銘記于心，使我感慨，原來(lái)語(yǔ)文課也可以這么有趣。

師者，傳道，授業(yè)，解惑也，講課通俗易懂，講題一針見(jiàn)血，這是陳老師——作為良師的方面。

益友

陳老師不僅僅是一位好老師，更是一位心細(xì)細(xì)膩，尊重每個(gè)人勝似朋友的老師。

他很少在全班同學(xué)面前批評(píng)某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道或是辦公室里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真誠(chéng)溝通。記得，仍是九月，那天是語(yǔ)文課代表票選的日子，浮躁，沉不下氣的我，果不其然，競(jìng)選失敗了，看到競(jìng)選結(jié)果，一回到寢室，心中的弦還是忍不住崩瀉下來(lái)，處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間地一瞥，我看見(jiàn)了，人生怎會(huì)哪樣都萬(wàn)事如意，不過(guò)是再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了，不以物喜，不以已悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些......先是驚，后是感動(dòng)涌上心頭，這段話讓我頓時(shí)就想通了。

師者，若知心者也與我語(yǔ)，心思細(xì)膩，亦師亦友也 ，這是我的陳老師——益友的方面。

陳老師，你能把問(wèn)題一點(diǎn)就透，能觀察到每個(gè)同學(xué)細(xì)微變化，是亦師亦友的好老師也是我日常生活中的好朋友。