點破冬日里的寒意不僅有陽光，還有雙中實驗校里的讀書聲和研討聲。2020年12月27日，雙中實驗校2020年教育研討會附小分會場在多功能教室隆重舉行，工作室成員劉瑛、劉思私、項怡揎、王茜在附小領導的帶領下參加本次年會活動。

蒞臨本次分會場研討活動的嘉賓有:雙流區(qū)教科院教育改革中心易恩主任，集團校本專家徐然老師、集團校本專家萬靜老師、雙中實驗校榮匯幼兒園教科室主任胡艷麗、雙中實驗校附屬幼兒園教科室副主任張瑩、雙中實驗校附小校長謝強、雙中實驗校附小德育處主任李東萍、雙中實驗校附小教科室主任陳萍。

工作室成員項怡瑄主持，附小健全人格課題組:研三會課程，塑健全人格;教學評課題組精課堂評價，促教學評一致;生態(tài)課題組探趣味科學，展附小生態(tài)。其中，劉思私老師代表教學評一致性”課題組對課題組階段性研究成果進行了簡要匯報:研讀課標和文本，擬定學習目標;基于學情的合理分析，設計個性化評價任務;細化要求悉心指導，落實評價任務。

課題的研究需要專家的引領，集團校本專家徐然老師、萬靜老師對附小的課題開展表示高校本導程建設與育人方式度肯定。徐老師用“近、親、細、實”評價楊彬老師執(zhí)教的主題班會課《讓我們的學校更美好》，萬老師則評價彭詩菊老師執(zhí)教的《狐假虎威》:教案以學歷案的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了教學評一致性。多元的評價方式使得孩子們在課堂中自然生成。最后，雙流區(qū)教科院教育改革中心易恩主任也對我們的課題研究進行指導。易主任用“實、精、美"對附小課題研究工作予以了高度評價。研究工作：課題植根于學生務實開展、課題行進步伐扎實、課題理論研究成果豐實、課題研究效果實。課例展示精:教學活動環(huán)節(jié)精心設計、校本專家的精細安排、教學相長的精彩課堂。而各個課題在研究中雖指向維度不一，但卻融會貫通，呈現(xiàn)出“各美其美，美美與共”的研究氛圍。
        在分享中學習，在交流中提升，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，二者相結(jié)合的研究必將促進教師專業(yè)快速成長。希望通過本次教育研討活動促進各課題研究的深入開展。劉瑛名班主任工作室也將在不斷的研究中繼續(xù)前行!

                                              (名班主任工作室    王茜)