突發(fā)疫情積極應對   品質(zhì)辦學初現(xiàn)成效                             

 -2020年度述職報告     雙中實驗校附小謝強

到雙中實驗校這所名校已經(jīng)五年有余了，參與并見證了附小的成長。目前附小從無到有已形成五個年級，36個教學班，1406名學生，106名專職教師,8名處室人員，22名生活老師的規(guī)模，在社會樹立了良好的口碑和形象，為附小可持續(xù)發(fā)展以及集團校良好生源的提供奠定了扎實基礎(chǔ)?；仡櫤透叫⌒姓F隊、全體教師辛勤耕耘的一年，在突發(fā)疫情的情況下，泰然處之，堅持高品質(zhì)辦學，有成功的喜悅也有面對各種挑戰(zhàn)的艱辛，現(xiàn)將一學年的工作整理匯報如下：

一、突發(fā)疫情，積極應對

    農(nóng)歷新年初的突發(fā)新冠病毒，誰也想不到對社會和經(jīng)濟發(fā)展有如此之大的影響，遠超當年非典疫情。我最初的想法是在2月中旬能夠正常上課，最遲也應該在3月初，但是事態(tài)的發(fā)展遠遠超出了我們的想象。國家面對疫情的決心和大量投入的人力、物力，讓我修正了自己的判斷，疫情對社會的影響已經(jīng)不同于2003年的非典了。學校怎么樣做?于是行政會討論決定，在沒有宣布線上教學的時候，就由德育處牽頭，給家長孩子們做新冠病毒相關(guān)知識的教育，做好個人防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，居家學習方法和內(nèi)容的指導等。讓家長們看到疫情阻斷了人與人之間的物理距離，但是附小的教育無時不在。線上教學期間，我們也堅持開齊開足開好課程，由各個學科組開發(fā)適宜的線上教學內(nèi)容，制定居家課程表，讓孩子們的學習盡量不受影響。疫情改變了學習的模式，在這種模式下，老師們的課時費用如何計算，在充分討論的基礎(chǔ)上，小學制定方案，然后報請高校長同意，擬定了疫情下課時費用標準，讓老師們能夠安心的進行線上教學?；謴途€下教學前，積極準備各項物資和管理制度，營造安全的學習環(huán)境，我深深的知道，民辦學校長期不恢復線下教學，由家長督促娃娃進行線上教學，以后面臨的收費壓力會很大。在開了多次視頻會議，高規(guī)格通過現(xiàn)場安全驗收后，附小恢復了線下教學。學生回到學校，既是我們盼望的，說明疫情基本得以控制，但是給學校的管理又帶來了難度，如何在人員集中的環(huán)境下保障師生的安全？從學校管理的角度，我們堅持一日三檢，教育孩子們勤洗手，保持適宜的社交距離，教室內(nèi)做好通風，每天早上我自己也帶頭測量體溫，然后及時填寫溫度，每天在校門口看到孩子們沒有戴口罩都會逐一提醒，讓孩子們養(yǎng)成良好的防疫習慣。根據(jù)疫情的情況，調(diào)整了就餐、放學、大課間等管理，保障孩子們的在校安全。面對突發(fā)疫情，做為附小校長的我，積極應對組織協(xié)調(diào)，目前為止沒有師生感染病毒，也沒有家長投訴附小防疫管理上的問題。

二、豐富完善理念體系，系統(tǒng)構(gòu)建校本課程

突發(fā)的疫情要應對，但是學校的高品質(zhì)發(fā)展，一定要系統(tǒng)構(gòu)建校本課程體系。雖然剛到雙中實驗校時，就和高志文校長一起擬定了附小的辦學理念和育人目標，也做了學校課程建設(shè)的一些頂層設(shè)計，但是不夠具體，需要在不斷擴建的年級中實踐和完善。在本學年中，我牽頭當然很多也是自己親自執(zhí)筆，完善理念系統(tǒng)，對理念的內(nèi)涵以及外延進行解讀，并且貫徹到附小的教育教學方方面面的工作中。今年十一月份，在附小家長會上，由我對家長們系統(tǒng)介紹了附小理念、課程、教師隊伍、日常管理等情況，讓家長們了解學校，從而配合學校工作。在十一月份，我還對雙中實驗校附屬幼兒園和榮匯幼兒園中班、大班的家長分別進行了小初銜接的講座，讓家長們?nèi)嬲J識附小選擇附小，同時結(jié)合小學理念、育人目標引導家長們注重對孩子習慣的培養(yǎng)關(guān)注孩子長遠可持續(xù)發(fā)展，而不要過于焦慮拔苗助長。

附小傳承雙中實驗校集團課程理念，不斷完善課程結(jié)構(gòu)、豐富課程內(nèi)容。國家學科課程校本化實施、綜合實踐課程、健全人格德育課程、全員走班的選修課程，在附小行政管理團隊中，我們每個人都有相應的課程管理分工，比如楊成根負責綜合實踐課程，艮愛麗負責國家課程校本化實施、閱讀課題，李東萍負責健全人格德育課程，陳萍負責教師發(fā)展課程、生態(tài)課堂研究、教學評一致性，程皓玄負責視力保護和常態(tài)管理的課題，齊頭并進豐富完善附小課程體系，每一個內(nèi)容我都會參與，一些典型的課例也和老師們一起研討，常態(tài)開展的選修課、周五綜合實踐里面的學科內(nèi)活動都會每次開展的時候去看一看。雖然我們今年做的第一次學術(shù)年會很成功，不管是參會專家還是中學領(lǐng)導、教師都給了我們非常高的評價，易恩主任在評價時直截了當?shù)恼f：這些老師的課堂是完全對得起家長交的學費的，但是課程的常態(tài)開發(fā)和實施落地，讓每一個孩子受益，才是學校得以可持續(xù)發(fā)展的根本和保障。一些學科教師的展示或者賽課我也積極參與，貢獻自己的智慧，推進附小課程體系構(gòu)建進程。

三、抓隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

民辦學校的發(fā)展，除了有好的理念、特色的課程體系外，至關(guān)重要的就是要有一批優(yōu)秀的教師隊伍，然后由老師們?nèi)ネㄟ^課程來實現(xiàn)辦學理念和育人目標。每年我都會和劉堯樹副書記一起組織大學生以及在職教師招聘，反復篩選，優(yōu)中選優(yōu)，就是要保證教師入口的質(zhì)量，盡管有很多領(lǐng)導或者朋友打招呼想進入附小教師隊伍，我都從未違背原則，按照考核制度嚴格考評，每一次都會嚴格要求附小的考評教師把好關(guān)，現(xiàn)在附小教師隊伍整體素質(zhì)家長和社會認可度還是非常高的，也是贏得家長信任的重要原因之一。但是客觀的說我們附小教師還比較年輕，缺少教育教學管理經(jīng)驗，如何培養(yǎng)提升，滿足社會、家長對優(yōu)質(zhì)師資的需求，是我做為附小校長主要思考的問題。首先是強化校本研修，嚴格進行師徒結(jié)對、教研活動、集體備課、課題研究等日常工作，我也蹲點兩個教研組，兩個區(qū)級課題組，每次活動都會參加，其它學科的教研活動，如果沒有沖突，都會盡量參與。堅持周五的教師培訓，根據(jù)現(xiàn)在附小教師隊伍發(fā)展情況和實際需要，下學期在培訓內(nèi)容和時間上會做一些調(diào)整，提升培訓的實效性。另外區(qū)級的各種學科或者德育活動，我們都會要求大家參加，成都周邊有價值的學術(shù)活動也會派教師參加，開闊眼界提升專業(yè)素養(yǎng)。雙流區(qū)的各學科名師工作室我們都分別派教師參加，中小學一體化的集團工作室我們也積極選派教師參加。第三，行政帶頭深度參與課堂課題建設(shè)。為了了解教師們的專業(yè)發(fā)展，本學年我也積極參與人人獻課聽課議課，雖然沒有主動獻課，但是也共聽百余節(jié)各學科的課（6本聽課記錄本），和老師們就附小教學理念在課堂實施交流，通過形式多樣的聽課評課，關(guān)注老師們的專業(yè)成長，也了解到整個教師隊伍發(fā)展的狀況。在下半年根據(jù)附小發(fā)展需要，向集團校請示，附小增設(shè)安全處。經(jīng)過自主報名、行政辦考核、教師代表評議、行政會討論等程序選舉程皓玄擔任安全處副主任，讓附小行政管理分工更加明確，助推學校高品質(zhì)的發(fā)展。

四、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，構(gòu)建和諧校園

學校需要營造和諧氛圍，既有利教師靜心育人，也有利于孩子們的健康成長。我到民辦學校后感觸最深的就是：我們可以選擇性的參加上級主管部門的活動，因為我們有和公辦學校相比更大的自主辦學權(quán)，但同時又必須付出比公辦學校更多的時間和家長溝通，讓家長滿意在民辦學校不是停留在口頭上的要求，我們實施生態(tài)教育理念的五大途徑之一也是構(gòu)建生態(tài)家校關(guān)系。附小提供了多樣的途徑來收集家長的意見，如校長信箱、家委會意見反饋、監(jiān)督電話、師德師風網(wǎng)絡調(diào)查、駐校家長信息反饋等，以及直接和我面對面交流等形式。家長反饋的每一條意見我都會認真閱讀，很多都是自己直接回復，因為我知道如果不及時回復，家長沒有聽到學校正面的回應，就會在社會、家長群體內(nèi)部傳遞不實甚至是負面的聲音。和家長交流也可以聽一聽對學校、教師管理的意見和建議，達到有效的溝通。當然家長也需要引領(lǐng)，比如部分家長對孩子學業(yè)成績的焦慮，希望學校多布置作業(yè)、希望低年級開設(shè)奧數(shù)班，這些都是需要在和家長交流中去引導。今年疫情下，還面對了新的家校矛盾，家長們覺得學校既然線上教學，由家長來守自己家的孩子，是不是應該減免學費；還有個別家長覺得沒有直播上課學校就沒有進行線上教學，到教育主管部門投訴學校；預交學費時不斷有家長去投訴，說學?？鐚W期收費，主管部門要求學校整改；個別家長以教師在管理過程中細小的問題，威脅轉(zhuǎn)學；部分家長經(jīng)濟困難要求延期交學費等。每一個問題處理不好，都會在社會造成不良的影響，我和我們的行政管理團隊，積極作為，與主管部門溝通與家長溝通（有些班是分批與家長面對面直接交流），上學期期末時只有22個學位變動，而且在放假前完成了下學年的所有學位確定，穩(wěn)定生源，使附小辦學沒有受到疫情的沖擊。

附小做為雙中實驗校集團中的一員，還要在集團校理念下開展工作。關(guān)于附小發(fā)展方向性的工作或者有重大意義價值的活動，我都會和高校長匯報交流，與集團校的發(fā)展保持一致。教育教學管理、人事、后勤服務、招生等工作，也會和集團校負責行政溝通交流，促進附小各方面工作規(guī)范有序開展。

在附小日常教育教學管理中，教師和管理團隊內(nèi)部難免有意見分歧甚至發(fā)生矛盾沖突的時候，我會引導大家求同存異，站在學校發(fā)展的角度，充分理解并尊重彼此的工作，讓大家心往一處想勁往一處使，既要有分工又要有合作，化解矛盾沖突構(gòu)建和諧校園。

五、學習提升，做一個合格的管理者

俗話常說“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，我深知做為附小校長的責任與使命，只有不斷努力提升自己，才能將附小帶領(lǐng)成為一所家長、社會認同并優(yōu)先選擇的優(yōu)秀小學。一個優(yōu)秀的管理者，不僅是身體力行的示范，如每天校門口迎接學生、早出晚歸、和師生一起就餐、參與學校各種大小的活動等，更應該有教育的情懷、理想和學術(shù)的專業(yè)引領(lǐng)，并努力踐行，做一個有擔當能引領(lǐng)的人，這方面我們的總校長高志文是我學習的榜樣。在本學年中，雖然因為疫情的反復，沒有到太多的學校參觀學習交流，還是堅持每天在雙流教育信息網(wǎng)和成都教育瀏覽區(qū)域內(nèi)外優(yōu)秀學校的發(fā)展情況，在雙流區(qū)2020年課程建設(shè)匯報中，代表附小課題組書面材料匯報了附小綜合實踐活動開展情況。同時積極學習教學評一致性的課堂理念，參加了雙流區(qū)的聯(lián)組活動，結(jié)合已有在研的生態(tài)課堂的構(gòu)建和實施，推動附小課堂改革。

六、后期需要重點推動的工作

1、明年附小六個年級就會建齊，第一屆畢業(yè)學生的育人成果將會影響附小的社會聲譽和學校的可持續(xù)發(fā)展。我們將堅守生態(tài)教育辦學理念，促進孩子們的全面發(fā)展，實現(xiàn)附小的既定育人目標；

2、附小教師隊伍不斷壯大，家長社會對教師的期望值也越來越高，如何搭建各種平臺，有梯隊有規(guī)劃的培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師隊伍；

3、完善附小校園文化，有老師提案里面建議學生作品在過道、廁所中展示的，非常好。擬向集團校請示附小操場的整改以及附小外墻電子顯示屏的安裝；

4、課程的規(guī)劃：在繼續(xù)開展好現(xiàn)有幾個大的課題研究背景下，完善視力保護的相關(guān)課題，閱讀課題要展現(xiàn)一定的研究成果。做好小初銜接課程的規(guī)劃和實施，體現(xiàn)一貫制學校的優(yōu)勢。            

過去的一年是附小在困難中繼續(xù)發(fā)展的一年，學校各項管理和教師隊伍日趨成熟，學校、教師、學生在不同的舞臺獲得了各種各樣的獎項，彰顯了附小教師、學生的風采，讓更多的人了解附小也讓更多的家長愿意選擇附小。做為附小校長的我時刻不忘初心，深知自己的責任，明天一定是美好的，但也一定是充滿挑戰(zhàn)的，家長、社會對學校品質(zhì)的高要求，老師們對自身專業(yè)成長發(fā)展的需求，同級同類學校的競爭壓力，都讓我不敢松懈。未來我也將繼續(xù)在集團校高志文校長引領(lǐng)下，帶領(lǐng)附小全體行政班子和教職員工，不斷開拓進取，讓附小成為集團校各學段中靚麗的一環(huán)，為雙中實驗校教育集團的可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦！