2021年5月26日，文科組健全人格典型課例階段總結(jié)在學(xué)校圖書館召開。會議由文科組組長張玉萍老師主持，全體文科組研究成員參與。在此次總結(jié)會上，張老師首先引導(dǎo)大家完善對各組老師獻課的評價量表，特別強調(diào)了評分標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格把握，評價要公平，公正；對老師的評語要有的放矢，提出具有建設(shè)性的意見。隨后，張老師引導(dǎo)大家對本學(xué)期文科研究小組各獻課老師計算總分，大家反復(fù)核實，確保分數(shù)的準(zhǔn)確性。最后，張老師提出了我們研究小組的工作推進的一些困惑：我們研究團隊的建設(shè)，力爭讓我們研究團隊的成員都要有能力引領(lǐng)各自所在的學(xué)科的健全人格滲透工作；作為省級課題的牽頭學(xué)校，我們是否準(zhǔn)備好引領(lǐng)輻射兄弟學(xué)校，是否拿得出讓人信服的研究成果和案例；我們研究成果的物化形式太單一，必須要創(chuàng)新。張老師也反饋了有些老師對我們評價小組的一些意見，要求大家評課要注意三個指標(biāo)：首先是一堂學(xué)科好課，其次是一堂有學(xué)科溫度的好課，再次是一堂健全人格框架下的學(xué)科好課；要求大家務(wù)必學(xué)習(xí)聽評課的一些方法，力爭做到更加科學(xué)合理。 本次會議雖是例會，但是我們文科研究小組秉持一貫的風(fēng)格，聚焦問題，集體研討的作風(fēng)在此次會議中體現(xiàn)的淋漓盡致。