2021年10月16日，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了都江堰研學(xué)之旅，開(kāi)展疫情后的第一次大型外出綜合實(shí)踐活動(dòng)。

這是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)、以班級(jí)為單位在校外開(kāi)展的探究性學(xué)習(xí)課程。研學(xué)旅行是行走在文化中的“課堂”，是開(kāi)闊視野、以研促學(xué)、知行合一的良好方式。都江堰研學(xué)旅行資源豐富，文化淵源流長(zhǎng)，人文歷史厚重，既有開(kāi)啟天府之國(guó)富庶與繁榮的都江堰水利工程，也有孕育成都平原4000多年文明與文化的史前城址——芒城遺址，還有皮影博物館、都江堰圖書館等豐富的文博資源，不僅涵蓋各科人文知識(shí)，也蘊(yùn)含了人類文明中中華民族獨(dú)特的思想智慧，是開(kāi)展研學(xué)旅行的寶庫(kù)。

學(xué)生到達(dá)目的地后，老師提醒學(xué)生按方案開(kāi)展考察探究活動(dòng)?；顒?dòng)中，有的班級(jí)探究都江堰與道家文化的淵源，道法自然正是都江堰水利工程的哲學(xué)內(nèi)涵。有的班級(jí)研究都江堰旅游業(yè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生們嘗試用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的目光來(lái)認(rèn)識(shí)都江堰，讓它散發(fā)現(xiàn)代魅力;有的班級(jí)則研究都江堰三大主題工作原理，從古代無(wú)壩引水、流體力學(xué)的物理角度切入，穿越古今，來(lái)一次頭腦思維的大風(fēng)暴。各類課題，例如河流資源、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和人文資源等內(nèi)容，無(wú)不彰顯我校學(xué)生活躍的思維和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

本次實(shí)地考察前師生均通過(guò)在校選題輔導(dǎo)課的時(shí)候做了充分的準(zhǔn)備，擬定好小組研究課題，設(shè)計(jì)考察任務(wù)等。實(shí)地考察中同學(xué)們帶著自己關(guān)注的問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行參觀、調(diào)查、采訪和體驗(yàn)等。學(xué)生積極參與，又樂(lè)在其中。訪問(wèn)調(diào)查從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來(lái)的主動(dòng)出擊，這是一場(chǎng)真正讓學(xué)生參與體驗(yàn)的深度文化游，學(xué)生不僅通過(guò)前期準(zhǔn)備深入了解都江堰和李冰的相關(guān)情況，而且在現(xiàn)場(chǎng)大膽與商家和游客交流，充分鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。

都江堰水利工程不僅涵蓋了豐富的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、生態(tài)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、宗教學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)等科學(xué)與人文知識(shí)，也蘊(yùn)含了人類文明創(chuàng)造中獨(dú)特的思想智慧，是學(xué)生開(kāi)展研學(xué)旅行的物質(zhì)和精神寶庫(kù)。更是面向未來(lái)，培養(yǎng)具有文化自信與國(guó)際視野、創(chuàng)新中華文化之世界表達(dá)的極具完美的活態(tài)課堂。雙中實(shí)驗(yàn)的學(xué)子們?cè)诙冀咄瓿闪艘淮纬晒纳鷳B(tài)課程學(xué)習(xí)，他們研有所思、學(xué)有所獲、旅有所感、行有所成。滿載收獲和快樂(lè)，他們回到了學(xué)校，在未來(lái)的活動(dòng)課上，我們將見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。（圖文來(lái)自：語(yǔ)文組  何夢(mèng)婕）