雙流中學實驗學校隆重舉行省級課題

《初中綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》開題會

9月24日下午，由成都雙流中學實驗學校主研的四川省教育科研資助金項目《初中綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》開題會在該校三會議室舉行。

    會議由學校教科室文傳福主任主持，蒞臨開題會的領導和專家有：四川省教育科學研究所吉文昌所長，四川省教科所科研管理與教育發(fā)展改革研究室青春主任，成都市教科院教育發(fā)展改革研究所胡燕副所長，成都市教科院科研室顧頡老師，成都市教科院科研室陳宇燕老師，雙流縣教育局劉偉局長，雙流縣教育局教育科廖冬梅科長，雙流縣教育研究與教師培訓中心邱剛田主任，雙流縣教育研究與教師培訓中心理論室易恩主任，雙流中學實驗學校高志文校長，雙流中學實驗學校張潤林副校長。課題組主研教師以及部分兄弟學校的領導和教師代表參加了開題會。

    四川省教育科學研究所吉文昌所長首先宣讀了省級課題立項批復。

    接著，張潤林副校長作開題報告。報告指出，自2003年建校起，雙流中學實驗學校就確定了“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現代化”的辦學理念，重點選擇課程結構、教學過程和評價體系三個方面進行改革。通過整合課程體系、構建課堂教學模式、學分評價等途徑，逐漸形成了以課程改革為核心的素質教育模式。本課題研究以初中綜合實踐活動課程的系統開發(fā)與實施和初中綜合實踐活動課的教學形態(tài)與教學模式、管理體系、評價體系為主要內容；以“三級課題開發(fā)、實施與管理”，“課程序列化”和“常態(tài)運行”為主要措施及途徑；以形成具有雙流中學實驗學校特色的綜合實踐活動課程序列，總結完善初中階段開發(fā)的實施綜合實踐活動課程的模式與操作技術，為國內綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施提供借鑒為預期突破及成果。

    專家們參觀了雙流中學實驗學校綜合實踐活動陳列室、聽取了開題報后，充分肯定了學校課題組所做的前期工作，對學校在積極探索并扎實推行素質教育方面的高度重視表示贊賞，并認為本課題研究目標明確、方案規(guī)范、內涵豐富，對切實推進素質教育具有研究價值和實用價值。同時，專家組對本課題的研究方向、研究的最新動態(tài)和就如何定位綜合實踐活動課程、綜合實踐活動領域如何劃分、綜合實踐活動具體發(fā)展那些素質、如何跟蹤調查研究畢業(yè)學生的發(fā)展、如何進一步突破與創(chuàng)新等問題作了深入分析和指導，也對課題組下一階段的相關工作提出了懇切的建議，也為課題的完成夯實了基礎。

    四川省教科所吉文昌所長在講話中指出，雙流中學實驗學校建校十年來，伴隨著‘課改’的東風，在探索與實踐中乘風破浪。該校常年堅持對初中課程結構的研究和改革，深入探索綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，闖出了一條具有雙中實驗特色的以課程改革為核心的素質教育之路。雙中實驗校無疑是一所有崇高教育理想的學校。在新課程背景下，如何進一步深化和推進綜合實踐活動，成為大家目前所需要思考的問題，希望切實將國家課程、地方課程和校本課程三級課程統一規(guī)劃，形成目標體系，做到‘三位一體’。

    雙流縣教育局劉偉局長在講話中指出，雙流中學實驗學校選擇《綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》這個課題，從大環(huán)境看，是國家新一輪課程改革之中最難開發(fā)和實施的課程，也是真正落實素質教育的課程；從小環(huán)境看，該課題的研究是雙流中學實驗學校結合學校自身辦學理念和特色及學生發(fā)展需求，努力探索以課程改革為核心的素質教育模式。雙流中學實驗學校在研究和實施綜合實踐活動課程方面給全縣的學校帶了一個好頭！為進一步提高研究的實效性，劉局長還提出了幾點建議和要求：一是要加強課題研究隊伍建設；二是要規(guī)范課題研究過程管理；三是要加快課題研究成果轉化。

    最后，高志文校長代表學校對專家組的蒞臨指導表示誠摯的感謝，要求課題組成員積極采納專家組的意見和建議，不斷完善研究方案，有計劃、分步驟的實施課題研究，學校將在各個方面給予大力支持。

    通過此次開題會，學校領導及課題組全體參研教師進一步明晰了本課題研究的思路，明確了本課題的研究的目標和內容、途徑，感受到了專家嚴謹的治學態(tài)度，進一步增強了課題研究和凸顯辦學特色的信心。                                                            （付兵    羅曉章）