乘著詩意的翅膀飛翔——楊雪梅名師工作室群詩教學獻課
| [日期：2021-12-20] | 作者：sweetbear 1561 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2021年12月17日，楊雪梅名師工作室群詩教學觀摩課在學校錄課室展開。工作室成員認真學習了楊雪梅老師帶來的《女兒身，英雄情——秋瑾群詩閱讀教學課》和梁卓恒老師帶來的《杯中酒，入愁腸，何凄涼——古詩中的“酒”教學課》。本次獻課以“詩歌群文教學”為背景，內容豐富精彩，亮點頗多，學生和工作室成員都乘著詩意的翅膀飛翔，我們都感受到了作為語文人的詩意和幸福。
梁卓恒老師帶領學生走進一組與酒有關的古詩詞，去詩中品酒趣，去酒中品析詩人的詩魂。梁老師引導學生思考“詩人喝的是一杯( )酒”這個議題，去思考李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》、范仲淹《漁家傲》、李清照《聲聲慢》三首詩歌的酒中情。老師引導學生賞析三首詩歌，著眼一個“愁”字，細細品味三位詩人在個人理想、家國情懷等方面的愁情。
梁卓恒老師帶領學生走進一組與酒有關的古詩詞，去詩中品酒趣，去酒中品析詩人的詩魂。梁老師引導學生思考“詩人喝的是一杯( )酒”這個議題，去思考李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》、范仲淹《漁家傲》、李清照《聲聲慢》三首詩歌的酒中情。老師引導學生賞析三首詩歌，著眼一個“愁”字，細細品味三位詩人在個人理想、家國情懷等方面的愁情。
楊雪梅老師帶領我們認識了一個女兒身，英雄心的秋景。學生思考“讀了三首秋瑾的作品，相信大家對她有了一個初步的印象，你能用一個詞語形容你感受到的秋瑾嗎？”由這個問題引導學生初步認識秋瑾的形象。接著，師生通過品析詩詞中的典型的意象去體會秋瑾的女兒身卻心懷英雄情的形象，感受亂世之中那個敢于沖破禮教，獻身解放事業(yè)的革命熱情。師生分享對英雄淚的理解“大家如何理解秋瑾的落淚，感嘆？”并且將三首詞詩人的愁情按照濃度來排序，對三首詩歌進行比讀。最后，老師和同學們一起講述了時代英雄的內涵。(圖文來自楊雪梅工作室 撰稿：何夢婕 審稿：楊雪梅)
