各中小學(xué)：

為貫徹國(guó)家、省、市“雙減”有關(guān)工作精神，落實(shí)《成都市雙流區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的若干措施>的通知》（雙教函〔2021〕90號(hào)）要求，根據(jù)《成都市雙流區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于建立雙流區(qū)“精品作業(yè)資源庫(kù)”的實(shí)施方案>的通知》（雙教函〔2022〕5號(hào)）安排，采取“揭榜掛帥”的方式，遴選組建了雙流區(qū)中小學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)研修工作坊322個(gè)（其中小學(xué)128個(gè)，初中98個(gè)，高中96個(gè)）。經(jīng)過(guò)各工作坊團(tuán)隊(duì)的努力，完成了預(yù)期的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)工作，并把相關(guān)資料上傳到雙流區(qū)教學(xué)資源平臺(tái)，供全區(qū)教師和學(xué)生使用。為更好地促進(jìn)平臺(tái)建設(shè)、發(fā)揮平臺(tái)資源的作用，作以下說(shuō)明：

一、平臺(tái)資源全區(qū)師生免費(fèi)使用

本平臺(tái)資源供區(qū)域教師精準(zhǔn)教學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)選擇使用。全區(qū)中小學(xué)師生憑賬號(hào)和密碼免費(fèi)下載使用，使用指南見(jiàn)附件1、2。資源平臺(tái)從設(shè)計(jì)到制作僅一個(gè)月時(shí)間，平臺(tái)設(shè)計(jì)或功能可能會(huì)有瑕疵，需要在使用中完善和改進(jìn)。歡迎大家提出寶貴的改進(jìn)建議。

    二、資源質(zhì)量在使用和修改中提升

目前平臺(tái)資源是按照“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的‘教學(xué)評(píng)一致性’的單元教學(xué)設(shè)計(jì)”背景下的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。由于各工作坊團(tuán)隊(duì)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，可能會(huì)有一些瑕疵，不能全盤照搬。各學(xué)校備課組必須結(jié)合校情和學(xué)情進(jìn)行第二次備課，再修改使用。各學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中，專題研究教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，不斷提高單元教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

    三、資源平臺(tái)建設(shè)需要大家共同努力

    資源平臺(tái)后期將開(kāi)放上傳功能、評(píng)價(jià)功能，每個(gè)教師既是平臺(tái)資源的共享者，也是平臺(tái)資源的提供者。每一次的下載、上傳和點(diǎn)評(píng)等關(guān)注，都會(huì)為您的個(gè)人賬號(hào)增加積分、增加權(quán)益。請(qǐng)各位教師多關(guān)注。

四、學(xué)校要加強(qiáng)資源的使用管理和指導(dǎo)

各學(xué)校要加強(qiáng)組織和管理，專題研究單元教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，尤其是要充分研究作業(yè)屬性表的價(jià)值和功能。要指導(dǎo)各備課組用好資源，并在使用過(guò)程修改、完善，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，加強(qiáng)“教學(xué)評(píng)一致性”研究，確保優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)出實(shí)效，提升“一致性”水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡。

附件：                                  

  1.雙流區(qū)教學(xué)資源平臺(tái)使用手冊(cè)（學(xué)生）

  2.雙流區(qū)教學(xué)資源平臺(tái)使用手冊(cè)（教師）

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成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院    

2022年2月21日