探社會生活，究職業(yè)甘苦——社會服務與職業(yè)體驗課題組召開期初工作會議
| [日期：2022-03-01] | 作者：sweetbear 1013 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2022年級2月28日，社會服務與職業(yè)體驗課題組在名師工作室召開了本學期的第一次會議。會上，曾艷老師就課題組本學期將開展的重點工作進行了詳細的闡述：為讓課題組工作真正落實，完成高校長給課題組提出的工作要求和目標，課題組在順利開展常規(guī)工作的情況下，力爭積極開發(fā)新課題。
首先，曾艷老師講解了全面修訂《社會服務手冊》和《職業(yè)體驗手冊》兩本手冊的必要性和意義：加強手冊的指導性和操作性。實現(xiàn)課題組的探究活動五育融合的育人價值。
其次，課題組進一步扎實精英志愿者選修課課堂，加強課題探究以實現(xiàn)課題的育人價值。
1）社會服務流程：
①明確服務對象與需要（提出和分析問題）
②制訂服務計劃（聯(lián)系學科知識，確定服務形式與探究方法）
③開展服務活動（將服務與學習融合）
④整理服務所獲資料（為解決問題提供科學依據）
⑤反思服務經歷（被服務者的評價促服務者的心得）
⑥分享服務活動經驗（相互學習，共同進步）
2）職業(yè)體驗流程：
①職場觀察（認識職業(yè)；提出和分析問題）
②職業(yè)訪談（了解職業(yè)；運用學科知識，形成體驗與的探究課題）
③職業(yè)體驗（學習職業(yè)技能）
④整理職業(yè)體驗所獲資料（為解決問題提供科學依據）
⑤反思職業(yè)體驗經歷（多維度評價促體驗者提煉、概括體驗經驗）
⑥分享職業(yè)體驗經驗（相互學習，共同進步）
再次，課題組積極開發(fā)新課題：本學期課題組力爭在疫情穩(wěn)定的情況下讓7年級的學生走進交警隊，讓8年級的同學走進雙流特殊學校開展社會服活動。
新學期，新征程！課題組老師們將不斷提升自我并齊心協(xié)力育有社會服務意識的學生！
（文稿來自：社會服務與職業(yè)體驗課題組 李文潔 審稿：曾艷）
首先，曾艷老師講解了全面修訂《社會服務手冊》和《職業(yè)體驗手冊》兩本手冊的必要性和意義：加強手冊的指導性和操作性。實現(xiàn)課題組的探究活動五育融合的育人價值。
其次，課題組進一步扎實精英志愿者選修課課堂，加強課題探究以實現(xiàn)課題的育人價值。
1）社會服務流程：
①明確服務對象與需要（提出和分析問題）
②制訂服務計劃（聯(lián)系學科知識，確定服務形式與探究方法）
③開展服務活動（將服務與學習融合）
④整理服務所獲資料（為解決問題提供科學依據）
⑤反思服務經歷（被服務者的評價促服務者的心得）
⑥分享服務活動經驗（相互學習，共同進步）
2）職業(yè)體驗流程：
①職場觀察（認識職業(yè)；提出和分析問題）
②職業(yè)訪談（了解職業(yè)；運用學科知識，形成體驗與的探究課題）
③職業(yè)體驗（學習職業(yè)技能）
④整理職業(yè)體驗所獲資料（為解決問題提供科學依據）
⑤反思職業(yè)體驗經歷（多維度評價促體驗者提煉、概括體驗經驗）
⑥分享職業(yè)體驗經驗（相互學習，共同進步）
再次，課題組積極開發(fā)新課題：本學期課題組力爭在疫情穩(wěn)定的情況下讓7年級的學生走進交警隊，讓8年級的同學走進雙流特殊學校開展社會服活動。
新學期，新征程！課題組老師們將不斷提升自我并齊心協(xié)力育有社會服務意識的學生！
（文稿來自：社會服務與職業(yè)體驗課題組 李文潔 審稿：曾艷）
