2022 年 述 職 報 告

課程與教學(xué)處副主任  陳國華

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

    律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2022，迎來了充滿希望的2023。過去的一年我們有付出也有收獲；我們有歡笑也有淚水。2022年,在同事們的共同努力下，按學(xué)校工作安排與課程與教學(xué)工作計劃，有序開展工作，履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我把本年度所作主要工作向大家匯報，請大家評議。

一、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作

開學(xué)之前，通過廣泛征求意見，制定學(xué)期課程與教學(xué)計劃；按照計劃，狠抓集體備課的落實(shí)，上課環(huán)節(jié)的檢查，課外作業(yè)的規(guī)范，階段考試的嚴(yán)格組織，成績分析的有效應(yīng)用等方面做了大量工作，基本做到了布置合適，檢查落實(shí)，反饋及時。學(xué)期初組織教研組長、備課組長、年級組長、名師工作室導(dǎo)師，共同研制本學(xué)期課程與教學(xué)計劃。請骨干教師對工作中的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題的解決作經(jīng)驗(yàn)分享。

組織教務(wù)員督導(dǎo)師生常規(guī)教學(xué)。教務(wù)處值日員每天認(rèn)真檢查早晚自習(xí)，嚴(yán)格登記師生遲到、自習(xí)。特別地，晚自習(xí)最后一節(jié)教務(wù)員堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認(rèn)，并對科任老師對學(xué)生個性化輔導(dǎo)情況作了詳細(xì)記載和通報。堅持了學(xué)生課堂日志的按時收發(fā)，認(rèn)真批閱，及時上報。堅持了期初收查老師《教學(xué)教研工作手冊》的常規(guī)，認(rèn)真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節(jié)數(shù)。通過管理，本學(xué)期無重大教學(xué)事故發(fā)生。

紀(jì)律和上課情況。通過管理，本學(xué)期極少遲到、無人缺席曠工，教學(xué)秩序良好。

   2022年對學(xué)校教學(xué)工作來講是很艱辛的一年，新冠疫情給教學(xué)管理工作帶來諸多不便。9月因?yàn)橐咔樵虿荒馨磿r開學(xué)，課程與教學(xué)處堅持組織線上教學(xué)工作，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。同時加大線上課堂監(jiān)管力度，分年級設(shè)立課堂監(jiān)督巡查組，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。12月7日以來，師生均面臨大面積感染病毒，我們堅持線上線下同步開展教學(xué)，健康的老師在教室同步開展線上線下教學(xué)；患病的老師居家為學(xué)生線上授課，全校沒有一個班全面停課，保證教學(xué)順利進(jìn)行，保障教學(xué)質(zhì)量不打折，贏得上級部門及社會的好評。

落實(shí)集體備課管理。各教研組備課組嚴(yán)格按照定時間、定地點(diǎn)、定主題的方式開展教研活動，安排教務(wù)員每周現(xiàn)場考核并全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態(tài)詳細(xì)記載并現(xiàn)場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查部分老師學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計，就教學(xué)設(shè)計時間、個數(shù)、個性化增刪、教學(xué)反思等重點(diǎn)檢查并記載，對教學(xué)設(shè)計不合要求的情況進(jìn)行整改；并且督促集體備課的教學(xué)設(shè)計、學(xué)歷案、課件保持一致性。

認(rèn)真做好師生的評價工作。教務(wù)處重點(diǎn)放在了教研活動、階段性考試、學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態(tài)，從學(xué)生成績看師生的教學(xué)情況，從學(xué)生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。半期考試后向家長調(diào)查對本校教育教學(xué)滿意程度，涉及課程設(shè)置、作息時間、作業(yè)、學(xué)生評價、教師（師德、專業(yè)知識、態(tài)度）、家校溝通等維度。問卷采用問卷星，家長會時將二維碼貼于教室門口，家長掃碼參與。全校共計2610名家長參與調(diào)查；各項(xiàng)指標(biāo)非常滿意、滿意基本達(dá)到98%，其中對于課程設(shè)置、教師態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)能力、師德素養(yǎng)滿意率均超過99%，不滿意率低于1%。

促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)水平以課題研討形式推進(jìn)信息中心、中控室的管理。信息中心教師首先承擔(dān)了學(xué)校信息技術(shù)課，還順利完成了學(xué)校微機(jī)的維護(hù)與更新、輔助教學(xué)的軟件開發(fā)、網(wǎng)上閱卷掃描分割以及智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)老師培訓(xùn)等工作。在原有中控室基礎(chǔ)上成立教育技術(shù)教研組，較好地完成了設(shè)備的安裝與維護(hù)、學(xué)校信號的調(diào)試、各種會議或活動的音響、各類考試的廣播、教師經(jīng)常性錄課、多媒體的安裝與使用等工作。同時組織信息技術(shù)課題組向家長宣傳解釋，組建智慧課堂教學(xué)班。

二、完成學(xué)校課程建設(shè)和改革工作，尤其是推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施。

今年11月完成國家級教學(xué)成果將申報：全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究”已結(jié)題”，在總結(jié)課題研究的基礎(chǔ)上，組織課題組老師們精心打磨，形成了“從學(xué)科到廣域：實(shí)踐育人課程體系建構(gòu)的中學(xué)樣本”成果并于今年11月完成國家級教學(xué)成果獎的申報。

組織課題組老師參加一系列全國、省、市、區(qū)的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動，成果豐富。第十六屆全國綜合實(shí)踐活動學(xué)術(shù)年會，會議圍繞綜合實(shí)踐活動課程跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。中學(xué)說課交流環(huán)節(jié)，全國共推選出9節(jié)展示課說課，我校作為“全國綜合實(shí)踐活動先進(jìn)單位”位列其中，張穎晨老師以《一半煙火一半詩意  黃龍溪古鎮(zhèn)旅游業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展研究》為題，以說課形式展示了我?？鐚W(xué)科實(shí)踐學(xué)習(xí)課程的開展，榮獲全國一等獎。

在成都市教育局舉行的成都市勞動教育典型案例征集活動中，我校作為雙流區(qū)的三所典型案例學(xué)校之一，被推薦參加四川省勞動教育典型案例征集單位，在勞動教育課題組、社會實(shí)踐課題組和總課題組的通力配合之下，我們分別從課程背景分析、工作目標(biāo)、課程建設(shè)、實(shí)施途徑、支持保障和亮點(diǎn)特色幾個方面詳細(xì)展示我校的勞動教育課程體系。

組織參加第一屆成都市中小學(xué)勞動教育說課比賽榮獲佳績：2022年10月28日，成都市中小學(xué)勞動教育說課比賽中，我校李舉梅老師以“紅薯苗扦插”課題，展示了勞動教育農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動種植類課程的開發(fā)與實(shí)施，榮獲中學(xué)組一等獎。

組織參加成都市首屆綜合實(shí)踐和勞動教育論文評比獲獎豐碩：2022年11月，在成都市教科院和成都市教育學(xué)會舉辦的成都市首屆學(xué)綜合實(shí)踐活動和勞動教育學(xué)術(shù)論文評比中，我校收獲一等獎1項(xiàng)，二等獎4項(xiàng)。在所有參賽的學(xué)校中，我校不論是獲獎的數(shù)量還是獲獎的質(zhì)量都位于前列。

組織學(xué)科微課題開發(fā)與實(shí)施：2022年11月28日，我?！秾W(xué)科微課題開發(fā)與實(shí)施》專題研討會在學(xué)術(shù)廳開展。此次研討會由高校長主講，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)、初中、高中各年級組長、教研組長、備課組長、學(xué)科督學(xué)、名師工作室導(dǎo)師、各備課組執(zhí)筆人員和分學(xué)科課題組全體成員共計120余人參加會議。會后督促各教研組落實(shí)修訂序列，在教學(xué)活動中落實(shí)。

組織學(xué)校課改成果展廳建設(shè)尤其是綜合實(shí)踐活動課程展示設(shè)計：根據(jù)學(xué)校陳列室規(guī)劃要求，按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》和我校辦學(xué)特色，將綜合實(shí)踐活動課程展示板塊劃分為：綜合實(shí)踐活動課程簡介、分學(xué)科小課題課程簡介、跨學(xué)科綜合課題課程簡介、小組研究性學(xué)習(xí)課程簡介、勞動與技術(shù)課程簡介、社會服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)課程簡介、差異化閱讀課程簡介、國際理解教育課程簡介和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合課程簡介。每個板塊圖文并茂展示該課程的背景、開發(fā)與實(shí)施的主題序列以及課程開展的效果和評價等。

課程建設(shè)與管理工作是學(xué)校中心工作，面臨的困難大，頭緒多，在工作中還存在諸多不足，比如常規(guī)管理中執(zhí)行學(xué)校制度時與老師的溝通還存在一些不足，由于本人擔(dān)任的工作比較多還存在部分工作細(xì)節(jié)不夠精細(xì)，在新課程方案新課標(biāo)尤其是核心素落地的研究方面還存在很大空間等。在今后的工作中，我將不斷優(yōu)化工作方式，改變工作作風(fēng)，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展盡自己的綿薄之力。

課程與教學(xué)處  陳國華

2023年1月11日