觀測(cè)小苗生長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)喜樂(lè)
| [日期：2023-04-21] | 作者：sweetbear 685 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
——探究種植與我們的生活
課題是如何確定的？
在第一次選題課上，張老師引導(dǎo)學(xué)生提出了三個(gè)問(wèn)題——1、彭鎮(zhèn)種植基地距離遠(yuǎn)，我們?cè)撊绾伍_(kāi)展研究？2、學(xué)校要讓我們?cè)谶M(jìn)行種植體驗(yàn)的同時(shí)還要進(jìn)行課題研究，這樣做的目的是什么呢？3、從第一次種植課開(kāi)始到彭鎮(zhèn)種植體驗(yàn)，中間間隔四周，我們可以做些什么與種植有關(guān)的研究呢？
經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)和各小組的討論，學(xué)生一致認(rèn)為，可以把體驗(yàn)種植和研究種植課題分成兩個(gè)部分，同時(shí)進(jìn)行，既能解決彭鎮(zhèn)種植基地距離太遠(yuǎn)，不便于研究觀察記錄的難題，又可以在利用課間進(jìn)行種植研究觀測(cè)，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，成為會(huì)思考有目標(biāo)的自己。
最終將課題確定為——“觀測(cè)小苗生長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)喜樂(lè)”探究種植與我們的生活”
課題的體驗(yàn)部分，主要在彭鎮(zhèn)基地，通過(guò)體驗(yàn)種植，記錄下學(xué)生的成長(zhǎng)瞬間。
課題的研究部分，六個(gè)小組根據(jù)自己的喜好和興趣，最終有喻馨雅、佟俊銘、白棟友三個(gè)小組選擇“觀測(cè)不同飲料對(duì)綠蘿生長(zhǎng)的影響”，夏天佑小組選擇“紙上種植體驗(yàn)觀測(cè)”，錢(qián)柔亦小組選擇“觀測(cè)水培郁金香的成長(zhǎng)變化”，劉紫菡小組選擇“觀測(cè)花朵染色實(shí)驗(yàn)記錄”，這四個(gè)方向進(jìn)行課題研究。
本次匯報(bào)得到與會(huì)教師的高度贊賞，研究流程清晰，過(guò)程記錄圖文并茂，研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述詳細(xì)；究中善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，不斷思考解決問(wèn)題的方法。
2023年4月20日下午第九課，在錄課室，歷史組張玉萍老師和2025屆四班的全體同學(xué)共同進(jìn)行了彭鎮(zhèn)蔬菜基地種植階段成果匯報(bào)。
課題是如何確定的？
在第一次選題課上，張老師引導(dǎo)學(xué)生提出了三個(gè)問(wèn)題——1、彭鎮(zhèn)種植基地距離遠(yuǎn)，我們?cè)撊绾伍_(kāi)展研究？2、學(xué)校要讓我們?cè)谶M(jìn)行種植體驗(yàn)的同時(shí)還要進(jìn)行課題研究，這樣做的目的是什么呢？3、從第一次種植課開(kāi)始到彭鎮(zhèn)種植體驗(yàn)，中間間隔四周，我們可以做些什么與種植有關(guān)的研究呢？
經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)和各小組的討論，學(xué)生一致認(rèn)為，可以把體驗(yàn)種植和研究種植課題分成兩個(gè)部分，同時(shí)進(jìn)行，既能解決彭鎮(zhèn)種植基地距離太遠(yuǎn)，不便于研究觀察記錄的難題，又可以在利用課間進(jìn)行種植研究觀測(cè)，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，成為會(huì)思考有目標(biāo)的自己。
最終將課題確定為——“觀測(cè)小苗生長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)喜樂(lè)”探究種植與我們的生活”
課題的體驗(yàn)部分，主要在彭鎮(zhèn)基地，通過(guò)體驗(yàn)種植，記錄下學(xué)生的成長(zhǎng)瞬間。
課題的研究部分，六個(gè)小組根據(jù)自己的喜好和興趣，最終有喻馨雅、佟俊銘、白棟友三個(gè)小組選擇“觀測(cè)不同飲料對(duì)綠蘿生長(zhǎng)的影響”，夏天佑小組選擇“紙上種植體驗(yàn)觀測(cè)”，錢(qián)柔亦小組選擇“觀測(cè)水培郁金香的成長(zhǎng)變化”，劉紫菡小組選擇“觀測(cè)花朵染色實(shí)驗(yàn)記錄”，這四個(gè)方向進(jìn)行課題研究。
本次匯報(bào)得到與會(huì)教師的高度贊賞，研究流程清晰，過(guò)程記錄圖文并茂，研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述詳細(xì)；究中善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，不斷思考解決問(wèn)題的方法。
不論在種植體驗(yàn)中，還是研究觀測(cè)中，評(píng)委都深深的感受到4班同學(xué)樂(lè)學(xué)，樂(lè)研，樂(lè)行，這個(gè)樂(lè)有兩層含義，第一是同學(xué)們樂(lè)于探索的種植奧秘的精神，第二是同學(xué)們面對(duì)種植辛苦和研究中遇到困難的的樂(lè)觀態(tài)度，這樣的精神和態(tài)度是一個(gè)人一生中最寶貴的財(cái)富， 希望同學(xué)們能一直保存，以樂(lè)促研，研中尋樂(lè)，樂(lè)研相長(zhǎng)，相互促益。
（圖文：歷史組 審核：范勇波）
