暮春四月，草長鶯飛，繁花似錦。2023年4月27日-28日，四川省教育學(xué)會“好學(xué)校·好老師·好課堂”學(xué)術(shù)研討會暨成都立格實驗學(xué)校第二十屆學(xué)術(shù)年會在成都立格實驗學(xué)校隆重舉行。

本次學(xué)術(shù)研討會由四川省教育學(xué)會主辦，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市雙流區(qū)教育學(xué)會、成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校承辦。研討會以“落實‘雙減’政策，提升課堂效能——讓學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生”為主題，實踐探索課堂教學(xué)方式變革路徑，為深入推進“雙減”政策落地，推動我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供展示與交流的平臺，進一步抓緊抓好“立德樹人，五育并舉”的全面落實。

蒞臨本次研討會開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和專家有：

四川省教育學(xué)會會長劉東

哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師，龍江學(xué)者特聘教授溫恒福

四川省教育學(xué)會副會長兼秘書長吉文昌

成都市雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠

四川省特級教師、省勞動模范，四川省教育學(xué)會勞動與實踐教育專委會理事長，四川省民辦教育協(xié)會副會長，成都市雙流區(qū)教育學(xué)會會長、成都立格實驗學(xué)校黨委書記、校長高志文

四川師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師張建瓊

成都市民辦教育協(xié)會副會長、成都市金蘋果教育集團理事長夏晨伶

正高級教師、江蘇省特級教師、蘇州中學(xué)語文教師孫晉諾

成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長、成都市高中英語教研員黃正翠

成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會副秘書長、成都市初中英語教研員薛蕾蕾

四川省小學(xué)教學(xué)名師，成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會副秘書長，成都外國語學(xué)校美年校區(qū)校長鐘靈滋

四川省教育學(xué)會服務(wù)中心主任董鵬欽

成都市雙流區(qū)教育局普教科科長廖冬梅

成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院院長、雙流區(qū)教育學(xué)會常務(wù)副會長趙劍云

雙流區(qū)教育科學(xué)研究院副院長劉光文

雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任、雙流區(qū)教育學(xué)會秘書長易恩

成都市雙流區(qū)教育學(xué)會會員單位、會員代表以及省內(nèi)外各地兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表共計500余人參加了會議。

開幕式：銀杏新綠貴客至，落櫻繽紛有嘉賓

4月27日上午8:30，開幕式在成都立格實驗學(xué)校多功能廳隆重舉行，由成都市優(yōu)秀青年教師、成都立格實驗學(xué)校初中語文教研組長付兵主持。

成都市雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠為大會致辭。

劉局長介紹了2022年雙流區(qū)區(qū)委、區(qū)政府圍繞“雙減”政策的落地，投入教育經(jīng)費27.4億元，系統(tǒng)建設(shè)“智慧教育”工程，力爭在三年內(nèi)成為“四川省智慧教學(xué)示范區(qū)”“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”。他高度肯定了雙流區(qū)立格實驗學(xué)校以課程改革為核心推進素質(zhì)教育的二十年實踐探索所取得的優(yōu)異成績，盛贊立格實驗是我區(qū)課程改革的領(lǐng)頭羊。

隨后，四川省教育學(xué)會會長劉東講話。

 

劉東會長強調(diào)：“雙減”是國家作出的重大教育決策，既是一次教育改革，也是一次教育的回歸。在“雙減”政策背景下，積極探索課堂教學(xué)方式創(chuàng)新改革策略，提高課堂教學(xué)效能具有重要的現(xiàn)實意義。劉東會長對成都立格實驗學(xué)校二十年教育改革實踐探索及取得的輝煌成就給予高度評價。他說成都立格實驗學(xué)校形成了“系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，實施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式”的辦學(xué)特色，實現(xiàn)了素質(zhì)教育和考試成績的比翼齊飛，創(chuàng)造了民辦學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的優(yōu)質(zhì)“樣本”。

專題講座：理論引領(lǐng)明方向，專家指導(dǎo)促提升。

開幕式后，由龍江學(xué)者特聘教授，博士生導(dǎo)師，哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長溫恒福博士做了本次學(xué)術(shù)研討會的第一堂主題報告《讓學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生》。溫教授提出“高效能積極學(xué)習(xí)”理念，強調(diào)豐富學(xué)習(xí)、高階學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)和高質(zhì)量學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，重點幫助學(xué)生養(yǎng)成“積極心”與“高效能行動”的好習(xí)慣和人格底色。 

 

隨后，四川省特級教師，四川省勞動模范，成都立格實驗學(xué)校黨委書記高志文校長做了主題為《學(xué)科微課題開發(fā)與實施》的主題報告，向與會嘉賓展示了成都立格實驗學(xué)校“以課程改革為核心”的素質(zhì)教育模式，系統(tǒng)介紹了本校課堂教學(xué)改革實踐的最新成果——微課題教學(xué)探索與實踐。高校長深入闡述了微課題教學(xué)的意義與價值，具體分析微課題設(shè)計與實施策略，反思當(dāng)前面臨的問題和后期研究方向，帶給嘉賓新的啟發(fā)與思考。

 

4月27日下午，四川師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張建瓊教授向參會人員做了《素養(yǎng)導(dǎo)向的教師發(fā)展》專題報告。張教授結(jié)合課例詳細(xì)講解如何將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到每一次教學(xué)活動中，帶領(lǐng)孩子們在課堂上真正思考、真正成長，促進課堂學(xué)習(xí)真正發(fā)生，為我們的教師發(fā)展和課堂教學(xué)指明了改進的方向。

 

學(xué)科論壇：水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。

27日，學(xué)術(shù)研討會的學(xué)科論壇按照小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段分別在三個分會場舉行。學(xué)科論壇以“名師獻課+專家點評指導(dǎo)”形式展開，三學(xué)段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、綜合實踐等學(xué)科共計20余節(jié)課堂展示。

學(xué)科論壇——小學(xué)課堂教學(xué)與研討

小學(xué)英語 

成都立格實驗學(xué)校附小張翼老師執(zhí)教四年級下《Why do you like Australia?》通過豐富的活動厘清了故事脈絡(luò)，拓展了課外閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了不同動物的特征與生活習(xí)性。成外美年校區(qū)鄭怡老師執(zhí)教英語閱讀課《Frog and Rabbit》巧妙地運用故事中兔子和青蛙之間的三場比賽，讓學(xué)生理解故事的主題，問題層層遞進，充分調(diào)動學(xué)生思維。

展示結(jié)束后，四川省小學(xué)教學(xué)名師、成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會副秘書長鐘靈姿老師也對兩節(jié)課作出了較高評價，鐘老師提出：教師需要在課堂上從多個維度提出不同的問題來充分調(diào)動學(xué)生思維，也需要利用豐富的課堂活動，來引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中。

小學(xué)語文 

成都立格實驗學(xué)校附小汪盧虹老師帶領(lǐng)著一年級的小朋友們學(xué)習(xí)了識字課《小青蛙》，在探秘的情境下，汪老師設(shè)置了五個任務(wù)，層層遞進，充分調(diào)動了學(xué)生感官，重視課堂生成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

小學(xué)數(shù)學(xué)

成都立格實驗學(xué)校附小楊蘊老師執(zhí)教六年級《畫圖解決問題的策略》，充分給予學(xué)生時間和空間去自主探究，合作交流匯報。她將附小自主研發(fā)具有校本特色的導(dǎo)學(xué)案在課堂中靈活運用，設(shè)置了不同難度的練習(xí)題讓學(xué)生自主選擇，讓不同層次的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。

 

學(xué)科論壇——初中課堂教學(xué)與研討

初中語文

成都立格實驗學(xué)校余春艷老師執(zhí)教《行路難》。余老師從詩歌情感表達引導(dǎo)學(xué)生“得法”：體“詩味”，品“詩情”，悟“詩魂”，品讀詩人李白深層豐厚的情感。

金蘋果錦城第一中學(xué)的朱莉老師在余老師精讀品味教學(xué)基礎(chǔ)上，以同一班級執(zhí)教題為《吟難，品難》群詩教學(xué)。兩位老師的課堂相輔相成，相得益彰，給與會老師提供一個詩歌單篇與群文教學(xué)的啟示。

 

四川省中語會副理事長、成都市中語會理事長、成都市特級教師、成都市教科院原中學(xué)語文教研員王秉蓉老師立足新舊課標(biāo)之變就兩堂課作點評。王老師指出，語文教育工作者要實現(xiàn)有效課堂，一要具備良好的語文素養(yǎng)，才能讓學(xué)生在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中自然浸潤。二要營造合適的學(xué)習(xí)情境，關(guān)注文本的三大層次。三要關(guān)注課堂活動過程，重視多樣化的教學(xué)評價。

初中數(shù)學(xué)

成都立格實驗學(xué)校羅霞老師和成都樹德中學(xué)光華校區(qū)肖德軍老師對《探索三角形全等的條件》進行同課異構(gòu)展示。羅霞老師依據(jù)新課標(biāo)，巧用教材，以大任務(wù)為抓手，以數(shù)學(xué)實驗和微課題的探究為主要學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生。肖德軍老師高站位、精設(shè)計、細(xì)引導(dǎo)，充分理解新課標(biāo)，精準(zhǔn)分析教材內(nèi)容和立意，在實施中巧設(shè)問題串，引導(dǎo)學(xué)生獨立操作，小組交流，滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

成都市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、錦江區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會理事長、成都市錦江區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員晏長林老師對兩位老師的設(shè)計與課堂表現(xiàn)給予高度評價，他認(rèn)為兩位老師的課各具特色、各施奇效，依標(biāo)定教，巧用教材，突顯了深厚的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)水平。

初中英語

成都立格實驗校謝燕老師執(zhí)教七下Unit 5單元復(fù)習(xí)課，成都市溫江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校的彭易慈老師執(zhí)教七下六單元section B。

成都市教育學(xué)會外語專業(yè)委員會副秘書長、成都市教科院初中英語教研員薛蕾蕾老師對兩節(jié)展示課高度肯定，認(rèn)為兩節(jié)復(fù)習(xí)課都引導(dǎo)學(xué)生有效的進行了單元主題意義的探究，秉持了英語活動觀組織和實施教學(xué)，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等活動，引導(dǎo)學(xué)生整合性地學(xué)習(xí)了語言知識和文化知識，進而運用所學(xué)知識、技能和策略，圍繞主題表達觀點和態(tài)度，解決了真實的問題，達到了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

 

學(xué)科論壇——高中課堂教學(xué)與研討

高中語文

成都立格實驗學(xué)校高2022級語文備課組長趙榮老師執(zhí)教“《紅樓夢》整本書閱讀——‘進賈府’體察人情，析形象審視危機”，授課立足于文本，幾個問題由淺易到深入，由低階到高階，對《紅樓夢》從環(huán)境到情節(jié)、從人物到思想內(nèi)容作了全方位的掃描與透視，為整本書閱讀的教學(xué)方式提供了范例。

  正高級教師、江蘇省特級教師、蘇州中學(xué)孫晉諾老師執(zhí)教《小說的言語密碼》，課堂氣氛“生動”，學(xué)生主動積極；課堂自然“生成”，達到了一種境界。

四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會副主任、四川省教育學(xué)會中語會副理事長兼秘書長、四川省教科院高中語文教研員段增勇老師對兩堂課給予了精當(dāng)?shù)狞c評和較高的評價。兩堂優(yōu)質(zhì)高效的課做到了“讓學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生”，正可謂“‘小說’課堂，大展風(fēng)采。”

 

高中數(shù)學(xué)

成都樹德中學(xué)光華校區(qū)劉臆老師執(zhí)教《數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念》。劉老師通過課前互動，從漫漫的數(shù)學(xué)史談起，分步推進，問題驅(qū)動、小組合作、例題鞏固、總結(jié)提升、作業(yè)設(shè)計，每一步的課堂設(shè)置無不體現(xiàn)出劉老師的精心設(shè)計。

成都立格實驗學(xué)校傅小波老師執(zhí)教了《用向量法研究三角形的性質(zhì)》。通過前期的選題和探究準(zhǔn)備，本節(jié)課的主題是由學(xué)習(xí)小組匯報，通過展示、質(zhì)疑辯論，分享研究的體會，評價探究活動的結(jié)果。

正高級教師、四川省特級教師、成都市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事長、成都市名師工作室領(lǐng)銜人、成都市教科院原高中數(shù)學(xué)教研員段小龍老師對兩堂課進行了精彩的點評。并引導(dǎo)與會老師在教學(xué)設(shè)計優(yōu)化、研究思路再拓展、融合數(shù)學(xué)寫作與數(shù)學(xué)閱讀進行了多方位的思考。

高中英語

成都立格實驗學(xué)校楊銀老師和成都金蘋果錦城第一中學(xué)姜子茜老師以新外研教材必修三第二單Developing Ideas為課題，分別展示了閱讀課和讀寫課，并進行說課。

成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長、成都市教科院高中英語教研員黃正翠老師肯定了楊銀老師的課堂給予學(xué)生充分閱讀，建立關(guān)聯(lián)。黃老師認(rèn)為姜子茜老師的課堂呈現(xiàn)了寫作課的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。黃老師指出，作為教師，應(yīng)該課堂中帶給學(xué)生最大限度的正向變化，設(shè)計不同課型的典型活動，將典型活動在課堂中實施，讓學(xué)生有最充分的學(xué)習(xí)機會。

 

課題研討與成果推廣

28日上午，成都立格實驗學(xué)校承擔(dān)的四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”和教育部重點課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究”專題研討暨成果推廣活動分兩個會場同步進行。

德育課程專題

成都立格實驗學(xué)校謝娟老師帶來《豐盈內(nèi)心，活出精彩——如何拒絕精神內(nèi)耗》主題班會，學(xué)生品嘗了從“閱己”“越己”到“悅己”的認(rèn)知盛宴；地理學(xué)科劉英老師以《錦官城里百味生，蜀都秀美博物盛》、物理學(xué)科王春艷老師以《守護“睛”彩“視”界》為主題，獻上了兩節(jié)健全人格學(xué)科典型課例。

在精彩的課堂之后，老師們就以上課程的設(shè)計理念及課題工作的推進進行了沙龍分享。四川省教育科研重大課題聯(lián)組富順縣安和實驗學(xué)校曾凡濤和劉莉老師、 成都市新都區(qū)機關(guān)幼兒園楊雪副園長、成都立格實驗學(xué)校王敏蓉和王俊兩位老師分別代表三所學(xué)校就課題研究成果進行現(xiàn)場的展示和交流。

 

四川省教育學(xué)會副會長，四川省教育學(xué)會德育分會秘書長劉懷明老師在點評中肯定了本課題研究的理性認(rèn)識、實踐探索務(wù)實有效，充分發(fā)揮了對區(qū)域?qū)W校的輻射和引領(lǐng)作用。劉會長高度贊揚立格實驗學(xué)校構(gòu)建了基礎(chǔ)教育學(xué)段立德樹人的“立格樣例”和“立格模式”，他認(rèn)為：通過健全人格的培養(yǎng)來落實立德樹人，具有獨創(chuàng)性。四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長楊賢科從課題管理的角度對本次活動進行了總結(jié)，稱贊成都立格實驗學(xué)校牽頭研究的省重大課題是課題協(xié)同研究的典范，引領(lǐng)各學(xué)校讓科研進入了常態(tài)，相互有啟發(fā)有借鑒，提升了德育研究的實效。

綜合實踐活動課程專題

成都立格實驗學(xué)校附小楊薈民老師說課和李杰老師的《為鍬甲尋找一個家》現(xiàn)場課展示；中學(xué)部道德與法治組謝冬琴老師進行學(xué)科微課題《青春有格》的現(xiàn)場課展示；綜合實踐活動總課題組長龍姿君老師作題為《實踐育人課程體系建構(gòu)的二十年探索》專題報告和小組研究性學(xué)習(xí)課題組組長李春燕老師作題為《小組研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實施》專題報告。

正高級教師、四川省教育學(xué)會勞動與實踐分會副秘書長、成都市教育學(xué)會綜合實踐活動分會副主任、成都立格實驗學(xué)校副校長羅曉章進行了學(xué)術(shù)指導(dǎo)和點評。羅校長對展示課和專題報告給予了充分肯定，他指出兩堂展示課充分的體現(xiàn)了綜合實踐活動和學(xué)科微課題教學(xué)的特色、亮點。在肯定兩場專題報告的同時，羅校長指出綜合實踐活動在進行主題選擇的時候要貼近人與自然、人與社會和人與自我；并且羅校長強調(diào)，課題組要將重心下移，在學(xué)生方案設(shè)計環(huán)節(jié)要讓學(xué)生對方案進行答辯，促進課程扎實開展。

結(jié)語：

本次學(xué)術(shù)研討會彰顯了四川省教育學(xué)會的繁榮群眾教育科研、推動全省教育改革的工作理念。各位專家學(xué)者在會上積極交流、共同探討教育問題，以深入學(xué)術(shù)研討促進新時代素質(zhì)教育事業(yè)的健康發(fā)展，獻課教師緊緊圍繞“落實‘雙減’政策，提升課堂效能——讓學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生”的會議主題構(gòu)建課堂教學(xué)。

星海橫流，歲月成碑，相信本次學(xué)術(shù)教學(xué)研討盛宴將引領(lǐng)我們教育人細(xì)細(xì)咀嚼品味，思考提升，內(nèi)化成為推動教育教學(xué)走向高遠(yuǎn)的動力。

 

（撰稿人：付兵、周繼剛）