——2023年度NSLI-Y美國青年來華學(xué)習(xí)漢語年度線上項目文化體驗課

      中國教育國際交流協(xié)會“美國青年來華學(xué)習(xí)漢語項目”即由協(xié)會與美國AFS組織合作運營的NSLI-Y獎學(xué)金項目。該項目選拔優(yōu)秀的美國高中學(xué)生來華進行漢語學(xué)習(xí)。通過該項目激發(fā)美國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，加深對中國文化了解，滿足他們對漢語學(xué)習(xí)需要，增進中美友誼。美國學(xué)生入住中國普通家庭，就近到接待地區(qū)的中學(xué)學(xué)習(xí)，迅速進入漢語環(huán)境，全面了解中國文化。近年來，該項目轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。

2023年7月8日上午7：30--9：40，我校國際理解教育課題組陳琦老師和立格實驗校的四位中國學(xué)生謝瑾瑜、韓謹汐、彭靖涵、朱蕊一起為今年參加此項目的8位美國學(xué)生帶來了一堂別樣的“中國詩詞經(jīng)典誦讀”線上文化體驗課。

      經(jīng)典誦讀讀什么，當然要讀“唐詩宋詞”。床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩宋詞是中國文化的重要組成部分，此外，唐詩宋詞中的押韻和修辭手法，讓唐詩宋詞朗誦起來朗朗上口，朗誦唐詩宋詞有助于美國學(xué)生練習(xí)他們的中文并了解中國古人的思維方式。在介紹了唐詩宋詞的類別后，陳老師著重帶著美國學(xué)生感受了四首古詩詞，它們分別是劉禹錫的《烏衣巷》，王昌齡的《出塞》，李白的《靜夜思》及王安石的《梅花》。陳老師在這節(jié)課給美國學(xué)生準備了幾個有趣的游戲，比如：將詩人和詩連線匹配；美國學(xué)生畫一幅詩歌的意境圖，中國學(xué)生猜測詩歌的名字；美國學(xué)生讀上一句詩，中國學(xué)生背出下一句詩；美國學(xué)生從四首詩歌中選擇一首來進行表演等。這些游戲激發(fā)了美國學(xué)生參與的積極性，現(xiàn)場互動效果非常好。在中國學(xué)生和美國學(xué)生的互動中，歡聲不斷，孩子們隔著屏幕也感受到了彼此交流的熱情，課程快接近尾聲時，美國學(xué)生依依不舍地和老師揮手告別，陳老師鼓勵美國學(xué)生在課后了解和學(xué)習(xí)更多的唐詩宋詞。課后，美國學(xué)生Mara自己演唱并錄制了一首中文歌曲向陳老師以及參與互動的中國學(xué)生表達感謝。

      國際理解課程是深度貫徹我校以課程改革為核心的素質(zhì)教育的典范之一，其目的是幫助師生了解文化，理解彼此，達到消除誤解，最終形成見解。本堂課既幫助美國學(xué)生了解了中國經(jīng)典詩詞的內(nèi)涵和美，也給我校教師提供了多元化的展示和學(xué)習(xí)的舞臺，同時美國學(xué)生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們留下了深刻的印象。國際理解課程是一個雙向的、互動交流式的課程，必然會是讓師生都受益終生的學(xué)習(xí)課程。陳老師課后對學(xué)生們說：“希望在今后的求學(xué)生涯和人生旅途中，無論走到世界的哪個地方，都不要忘記咱中華文化的根，我們一定要銘記：我們在吸收國外優(yōu)秀文化的同時，也一定要傳播和發(fā)揚咱自己的文化”。