2023年10月18日上午，我校健全人格教育德育課題組在學校三會議室召開了子課題組研發(fā)小組研討會。

總課題組組長袁陳玲老師就近期重點工作作了提示說明：各子課題組要進一步完善目標體系的層級解讀；加強課題研究校本特色建設(shè)，建構(gòu)本學科“人格要素圖譜”；認真打磨、優(yōu)化本期學科健全人格典型課例展示課。課題研究進入成果整理階段，總課題組要求各教研組根據(jù)典型課例收集需按規(guī)范格式和要求，在本學期結(jié)束前形成教研組健全人格典型案例集”，以增強課題研究對學校學科德育的引領(lǐng)作用。

總課題組副組長王俊老師分享了關(guān)于學科德育的論文——《學科德育：“滲透”“融合”還是“體現(xiàn)”》。通過分享學習，參會老師們加深了對學科德育的認識，在今后的研究中將更加注重挖掘和分析學科知識中蘊含的德育資源，在學科教學中將德育有機的呈現(xiàn)出來，引導學生在學科德育中積極體驗和感悟。

德育處王敏蓉主任作了指導講話，她要求大家要根據(jù)總課題組工作計劃，積極參與本學期獻課相關(guān)活動活動；各學科組要增強教研意識和能力，不斷挖掘?qū)W科德育資源，構(gòu)建和完善本學科人格要素圖譜；要增強成果提煉意識，按照總課題組要求及時收集整理研究資料，高質(zhì)量地呈現(xiàn)本學科組研究成果，以此增強課題實踐研究對學校德育工作的引領(lǐng)作用。她強調(diào)各學科組要以學科教學為載體，充分挖掘?qū)W科課堂德育資源，構(gòu)建學生良好的課堂生活，通過引導學生積極體驗培養(yǎng)健全人格，提升學科德育品質(zhì)。

 最后，各子課題組就此次會議提出的課題研究工作要求，結(jié)合本學期工作計劃進行了分組研討。