漢家西域是誰開 博望功成胡物來 ——?dú)v史組開展健全人格課例研究
| [日期：2023-11-17] | 作者：sweetbear 745 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
世世代代的絲綢之路，凝聚著千千萬萬人的至情，逐漸成為一條不朽的路。
為了促進(jìn)學(xué)生從歷史角度理解“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，歷史組在11月16日開展課例研討。
晉老師通過深入分析，結(jié)合課標(biāo)，將基于健全人格培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀為：
（1）通過學(xué)生活動(dòng)：置身張騫的歷史境地，和張騫一起做選擇，從張騫的兩次選擇中感悟張騫面對(duì)困難永不言棄，敢于面對(duì)的堅(jiān)毅與果敢。
（2）通過識(shí)讀漢代留下的各類史料來認(rèn)識(shí)歷史，得出合理結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì)的思維；通過運(yùn)用二重證據(jù)法，文獻(xiàn)史料與實(shí)物史料相互印證，激發(fā)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)與互證意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待未知的歷史問題需要秉持一分證據(jù)說一分話的客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科態(tài)度。
健全人格要素的落地，需要與課堂教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，為此，本課設(shè)計(jì)了一些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過分享特產(chǎn)，拉進(jìn)與學(xué)生的距離；通過設(shè)問現(xiàn)場調(diào)查學(xué)情，為地理概念“西域”及時(shí)空觀念的落地面下伏筆。
本課最突出之處在于將文獻(xiàn)史料與實(shí)物史料相結(jié)合，圖文并茂，符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平和習(xí)慣。在此探究過程中再次讓文獻(xiàn)史料與實(shí)物史料相互印證，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，得出合理結(jié)論，讓二重證據(jù)法的方法和史料實(shí)證的意識(shí)在學(xué)生心里生根發(fā)芽，突破本課的難點(diǎn)。
( 圖文來自歷史組 撰稿人:范勇波 審核人：何玲)
