近日，雙流區(qū)匡世國名師工作室送教至成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本次活動(dòng)以“‘學(xué)為中心’課堂探究”為主題，針對八年級新課教學(xué)進(jìn)行研討。立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校晉云萍老師就《香港和澳門回歸祖國》一課圍繞“學(xué)為中心”進(jìn)行了課例展示。工作室張夢茜和導(dǎo)師匡世國就“學(xué)為中心”的課堂觀察和如何進(jìn)行新授課教學(xué)開展專題講座。

      最后，匡世國導(dǎo)師做題為《初中“學(xué)為中心”，新課研究》的專題講座。他強(qiáng)調(diào)首先我們應(yīng)該明確“學(xué)為中心”是在教師的引導(dǎo)下展開學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且“學(xué)”的內(nèi)容與方式是由學(xué)科和課題所決定的，必須具體問題具體分析。分別從教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、課堂實(shí)施環(huán)節(jié)和課堂評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)對“學(xué)為中心”進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。讓工作室及送教學(xué)校的老師們對“學(xué)為中心”有了更深刻的理解。

      相信通過本次送教活動(dòng)，無論是工作室成員還是送教學(xué)校的老師們，對“學(xué)為中心”會有一個(gè)更全面而深刻的理解。也希望老師們在未來的教學(xué)實(shí)踐中，不斷踐行“學(xué)為中心”，從而助力課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變及課堂效率的提高。(圖文來自歷史組  撰稿：范勇波 審核：何玲）