為貫徹落實教育部加強作業(yè)管理要求，促進學校優(yōu)化作業(yè)管理、教師深化作業(yè)改革、減輕學生過重作業(yè)負擔，深化新課程改革，讓“雙減”、“五項管理工作”落實落地，成都市教科院開展了作業(yè)設計大賽評選活動。日前，2023年上半年評選結(jié)果正式公布。成都立格實驗學校26項作業(yè)設計榮獲市級獎。其中，一等獎9項，二等獎6項，三等獎11項。

作業(yè)是教學的重要組成部分，也是課堂教學的延伸和繼續(xù)；是課堂內(nèi)容的提升和綜合，更是學科知識的應用與遷移。好的作業(yè)是培養(yǎng)學生解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力的必要途徑。常年來，成都立格實驗學校深耕學科教學研究，重視作業(yè)設計、布置與評價反饋，自主開發(fā)教學同步“導學案”，堅持“多元分層、精準提質(zhì)”的原則，圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，依據(jù)課程標準，緊扣教材內(nèi)容，從作業(yè)總量、作業(yè)時間、作業(yè)種類、作業(yè)難度等方面對作業(yè)進行了有效創(chuàng)編，符合學科核心素養(yǎng)和學科教學基本要求，具有較強的可操作性，體現(xiàn)了作業(yè)的基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性特征，注重培養(yǎng)學生全面協(xié)調(diào)個性發(fā)展。

前路浩浩蕩蕩，萬物皆可期待。立格實驗教師團隊將進一步落實作業(yè)育人功能，提升優(yōu)化作業(yè)設計的能力，深化教育教學改革，促進學生綜合素養(yǎng)提升，賦能學校高品質(zhì)發(fā)展。

（撰稿：付兵  審稿：文傳福）