為進一步聚焦需求，精準扶教，成都市雙流區(qū)教育局組織開展了2023年赴甘孜州巴塘縣“講師團”送教活動。立格實驗學(xué)校物理教師羅遠均作為雙流區(qū)“講師團”專家組中的一員赴巴送教。

9月20日上午8:20，“講師團”送教系列活動開班儀式在巴塘縣巴塘中學(xué)會議室舉行。活動由掛職巴塘縣教體局副局長杜尚兵主持，巴塘縣教體局黨組成員、副局長楊秀娟致歡迎辭，“講師團”領(lǐng)隊、雙流區(qū)教育局副局級干部劉光輝致答謝詞。“講師團”送教團隊、巴塘中學(xué)干部教師等百余人參加開班儀式。

圖1為：雙流區(qū)教育局赴甘孜州巴塘縣開展“講師團”送教系列活動開班儀

圖2為：“講師團”送教專家及巴塘中學(xué)教師參加送教系列活動開班儀式

開班儀式結(jié)束后，“講師團”送教專家及教師團隊走進巴塘中學(xué)教室，推門聽課。他們在常態(tài)課堂中感受到了巴塘學(xué)子的勤奮樂學(xué)、樸實熱情，也在真實的教學(xué)過程中尋找巴塘學(xué)科教學(xué)的亮點和可生長點。課后，“講師團”成員與授課教師積極交流，互相切磋，在幫助巴塘教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的同時，又明確了今后的發(fā)展方向。

圖3為：“講師團”送教專家立格實驗羅遠均老師正在聽推門課

9月21日和22日，成都市雙流區(qū)“講師團”專家團隊開展了分學(xué)科送教活動。本項活動分為同課異構(gòu)展示和專題講座活動兩個環(huán)節(jié)。巴塘中學(xué)的擁忠夏姆老師和成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校的羅遠均老師進行了課題為《電路的連接》的同課異構(gòu)展示活動。來自巴塘中學(xué)的青年教師擁忠夏姆老師通過設(shè)計了一連串的問題串和組織學(xué)生開展分組實驗，讓學(xué)生通過探究認識了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點和工作特點，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)電路圖連接實物圖，根據(jù)實物圖畫電路圖，夏姆老師的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，師生互動較多，重點突出，難點突破，知識點落實到位，深受好評。來自雙流區(qū)立格實驗學(xué)校的羅遠均老師曾被評為成都市教壇新秀、雙流縣學(xué)科帶頭人、雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾獲四川省中學(xué)物理青年教師賽課壹等獎、全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽壹等獎。課前羅遠均老師充分了解學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實際認知水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計了一堂由教師引導(dǎo)的探究性課堂。羅老師通過兩個“黑箱”制造懸念引入新課，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，通過開展大量的分組探究實驗和合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，并在老師的引導(dǎo)下探究出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，課堂上通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，通過設(shè)置有梯度的問題和學(xué)生任務(wù)循序漸進地幫助學(xué)生達到一定的知識和能力目標。通過分析生活中常見的串聯(lián)和并聯(lián)實例，讓學(xué)生體會到從生活走向物理，從物理走向社會。在教學(xué)過程中羅老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，注重對學(xué)生進行激勵性評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。擁忠夏姆和羅遠均兩位老師的同課異構(gòu)展示課均受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。 

圖4為：巴塘中學(xué)物理教師擁忠夏姆正在獻課

圖5為：“講師團”送教專家羅遠均老師正在聽巴塘中學(xué)擁忠夏姆老師上課

圖6為：“講師團”送教專家立格實驗學(xué)校羅遠均老師正在獻課

圖7為：“講師團”送教專家羅遠均老師正在指導(dǎo)學(xué)生畫電路圖

圖8為：“講師團”送教專家羅遠均老師正在指導(dǎo)學(xué)生完成探究實驗

在物理學(xué)科同課異構(gòu)展示活動結(jié)束后，雙流區(qū)教科院初中物理教研員韓軍老師組織了學(xué)科議課活動，幫助巴塘中學(xué)教師在交流和碰撞中收獲啟示、共同進步。

圖9為：雙流區(qū)教科院初中物理教研員韓軍（中）正在組織議課活動

在理化生學(xué)科的專題講座分會場，立格實驗學(xué)校的羅遠均老師作了題為《攜手共研促發(fā)展，篤行致遠同成長》的專題講座，羅老師從如何“落實常規(guī)教研措施，創(chuàng)新集體研修范式”、“優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計，提高物理教學(xué)效率”、“改革中考備考策略，開展原創(chuàng)命題研究”三個方面分享了備課組開展集體備課的研究過程，通過大量實例解讀了集體教研的重點和策略，為一線教師提供了一個可以參考的集體備課研修范式。

圖10為：“講師團”專家雙流區(qū)立格實驗學(xué)校羅遠均老師正在做專題講座

送教活動中，“講師團”一行還走訪了雙流援建的巴塘縣波密鄉(xiāng)格木小學(xué)，關(guān)心和慰問了格木小學(xué)的師生。

圖11為：“講師團”專家到雙流援建的巴塘縣波密鄉(xiāng)格木小學(xué)慰問師生

  在巴塘中學(xué)王興明工作室，陳奇常委一行與中學(xué)、小學(xué)學(xué)段支教教師們齊聚一堂，開展援巴干部及組團式幫扶教師座談會，最后又為“講師團送教活動”中的專家、老師們頒發(fā)證書。

圖12為：援巴干部及組團式幫扶教師座談會

圖13為：巴塘縣領(lǐng)導(dǎo)和雙流區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為雙流區(qū)赴甘孜州巴塘縣“講師團”教師頒發(fā)送教證書

一直以來，立格實驗學(xué)校積極參與雙流區(qū)教育局組織的赴巴送教活動，多次派出教師參與“講師團”赴巴送教活動，用先進的教育理念、專業(yè)的學(xué)科教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助巴塘學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的同時，也促進了學(xué)校間的交流和優(yōu)質(zhì)教育資源的互通。同時也為參與送教的老師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和成長機會。

希望更多的老師積極參與到送教活動中來，攜手推動教育事業(yè)的發(fā)展，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機會，助力他們實現(xiàn)自身潛能的全面發(fā)展。