從“陌生”到“熟悉”

    思緒又隨時(shí)光拉回到那一天。那是剛開(kāi)學(xué)，我們剛開(kāi)始初中生活。還記得那時(shí)的王老師的自我介紹，它簡(jiǎn)短卻精煉；還記得那時(shí)的王老師的第一節(jié)課，他嚴(yán)肅而認(rèn)真；還記得那時(shí)的王老師的第一次出題，它困難又新穎。總之在那時(shí)，我們與他是如此陌生。

    在一段時(shí)間里，我們與王老師經(jīng)歷了許多?！肮_(kāi)課”、“實(shí)踐活動(dòng)”…那都是我們與他經(jīng)歷的美好回憶…

    思緒回到現(xiàn)在。這是一學(xué)期后的剛開(kāi)學(xué)，我們熟悉了初中生活?，F(xiàn)在的王老師仍是那樣，但他卻多了一份有趣。總之在現(xiàn)在，我們又與他是如此熟悉。

                                                                                              “帥”？

    他“帥”？可能是吧。反正小李就經(jīng)常說(shuō)他帥。單從穿搭來(lái)說(shuō)，是挺時(shí)尚的。一條寬大的牛仔褲，一件外套，一件毛衣，再穿上雙休閑鞋，時(shí)常雙手插兜或單手插兜地寫(xiě)著黑板，單這么講還挺帥的。甚至七下剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他自己還燙了頭，成了卷發(fā)，只不過(guò)在我們班上引來(lái)一些人的笑后，不知何時(shí)又給整直了。

                                                                                      眼神充滿(mǎn)“殺氣”

    王老師上課時(shí)是較為嚴(yán)肅的，畢竟數(shù)學(xué)也是個(gè)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。但上課時(shí)卻總有幾個(gè)人是靜不下來(lái)的，對(duì)于這樣的情況他的第一措施便是先瞪幾眼，眉頭皺了起來(lái)，這“殺氣”便向眼神的方向襲去，他表情更嚴(yán)肅了起來(lái)，直到“殺氣”到了那同學(xué)身上，同學(xué)明白了它所飽含的意思——閉嘴，他才繼續(xù)講課。

    可小李就挺犟的，不聽(tīng)不看不理，王老師見(jiàn)了，先是假裝不知道是誰(shuí)在說(shuō)，將原先面向黑板的臉向后望去，嚴(yán)肅地用四川話說(shuō)：“哪個(gè)廢話那么多？！”可小李并不理，繼續(xù)講。于是就是幾聲“啪！啪！啪！”你別聽(tīng)這聲音響，但全打在了厚重校服上，他唯一目的僅有讓小李將嘴閉上。教鞭打在校服上的聲音是挺清脆，但又有一些悶響，如同街邊的鑼鼓聲混合交織演奏。這“美妙”的音樂(lè)在班上天天演奏。

                                                                                        “雙面”（相處）

    他是擁有雙面性格的，因?yàn)樯险n與下課他簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。第一面，便是他作為教師的一面。上課時(shí)，無(wú)論同學(xué)們?cè)傩λ约阂脖３謬?yán)肅，除非是一些離譜的回答，他才會(huì)微微抿嘴笑一下；另一面，便是他作為一個(gè)青年人的方面。下課時(shí)許多笑點(diǎn)他都笑了，甚至笑得比我們還厲害，甚至中午與第一桌男生坐在一起聊天時(shí)，笑到頭都仰到天上去了，誰(shuí)還能想那是課上那位嚴(yán)肅的老師呢？這不是一個(gè)朝氣蓬勃的青年人形象嗎？我見(jiàn)過(guò)許多老師，但從未見(jiàn)過(guò)上下課性格如此不同的。

                                                                                               紅包

    除夕夜，我們班的同學(xué)似乎都沒(méi)有睡，都在各個(gè)微信群里穿梭，搶別人發(fā)的紅包，有大有小。我也是如此，在等著紅包。忽然王老師他進(jìn)了群，他沒(méi)有說(shuō)話，我們也沒(méi)有說(shuō)話，仿佛此刻時(shí)間因王老師的突然降臨而凝固。不久幾個(gè)膽大的同學(xué)向他索要起了紅包，這打破了原來(lái)凝固的氣氛，可沒(méi)想到他真發(fā)了，發(fā)的是全班51個(gè)人都領(lǐng)得到的紅包?？扇豪飪H有30多個(gè)人，他還提醒同學(xué)們沒(méi)有領(lǐng)的趕緊領(lǐng)，群里感謝聲一片。之后王老師又發(fā)了張圖文，是毛澤東主席的話“節(jié)日問(wèn)候不是資產(chǎn)階級(jí)的專(zhuān)利，我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)也要問(wèn)候……（選自《毛澤東選集》第四卷134頁(yè)）”這紅包雖小，卻心意十足了。

上課時(shí)，他穩(wěn)重；下課時(shí)，他幽默。這便是上下課性格如此之分明的王老師。能在這里遇見(jiàn)您，不知我們與您曾經(jīng)擦肩而過(guò)了千百遍。人生的每一場(chǎng)相遇應(yīng)該都有它的意義吧，這次便是成長(zhǎng)吧?！耙跃壪嗑郏脨?ài)珍惜”，這是剛開(kāi)學(xué)時(shí)Jessie親口告訴我們的，這仿佛就是對(duì)這句話的完美呈現(xiàn)，一次充滿(mǎn)樂(lè)趣、充滿(mǎn)愛(ài)的完美呈現(xiàn)。

                                                                                                                                                          【指導(dǎo)教師：王俊霖】