5月27日，我?！冻踔猩∪烁窠逃膶嵺`研究》物理學(xué)科課堂教學(xué)研討和主題式培訓(xùn)研討活動在學(xué)術(shù)廳舉行。物理組劉曦萍老師在學(xué)術(shù)廳上了一堂課題研究課——《滑輪》。這堂課首先通過創(chuàng)設(shè)工人搬運貨物這一情景，讓學(xué)生設(shè)計出使用滑輪的兩種不同方法并進(jìn)行組裝和展示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性并鍛煉學(xué)生的思維能力和動手能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想要探究定滑輪和動滑輪特點的興趣。通過對定滑輪和動滑輪特點的探究，使學(xué)生親身經(jīng)歷了物理問題的研究過程,體驗了科學(xué)探究的樂趣。通過實驗探究，也培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的團(tuán)隊協(xié)作能力、分析數(shù)據(jù)和總結(jié)歸納的能力以及尊重事實、尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度；從而領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想和精神。這堂課通過劉曦萍老師的精心設(shè)計和準(zhǔn)備，將健全人格教育滲透于整個過程教學(xué)過程中。

課后，全體物理組老師開展了評課討論，對劉曦萍老師這堂課做出了充分的肯定。   

接著由羅遠(yuǎn)洋對物理組開展《物理課堂教學(xué)中滲透健全人格教育研究》的進(jìn)展情況進(jìn)行了匯報。羅老師從該課題的初步研究方向、研究措施和途徑、階段成果和效果、研究反思、下階段研究重點等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，確定了課題組在下階段進(jìn)行理論探討和實證研究的方向。（物理學(xué)科健全人格教育課題組）