2009年教育教學(xué)科研成果(教師獲獎成果）
| [日期：2014-05-14] | 作者：雙中實(shí)驗(yàn)校教科室 3338 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
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賽 課 |
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| 序號 | 姓名 | 名稱 | 獲獎等級 | 頒獎單位 | 獲獎時間 |
| 1 | 羅遠(yuǎn)均 | 平面鏡成像（現(xiàn)場賽課—講課評課） | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.08 |
| 2 | 楊雪梅 | 春酒（現(xiàn)場賽課） | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 3 | 呂惠蘭 | 掌握描寫方法，學(xué)會景物描寫（錄像課） | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 |
| 4 | 課堂教學(xué)大賽（現(xiàn)場賽課） | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 5 | 歐英 | 演講賽 | 市二等獎/最佳應(yīng)答獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.05 |
| 6 | 陳翠微 | 孫權(quán)勸學(xué)（錄像課） | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 7 | 鄒獻(xiàn)益 | 制作視力表（現(xiàn)場賽課） | 縣一等獎 | 雙流縣教育局、雙流縣教育學(xué)會、雙流縣“2008高效課堂”學(xué)術(shù)年會暨“教壇新秀賽課”活動組委員會 | 2009.05 |
| 8 | 楊燕 | 談生命（錄像課) | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 9 | 王蓮 | 探索三角形全等的條件（錄像課） | 一等獎 | 國家教育部十一五專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)”全國項(xiàng)目辦公室 | 2009.05 |
| 10 | 袁勇 | How do you get to school?(錄像課） | 一等獎 | 國家教育部十一五專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)”全國項(xiàng)目辦公室 | 2009.05 |
| 11 | 李靜 | 壓強(qiáng)（錄像課） | 縣一等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
| 12 | 彭本常 | 答謝中書書（錄像課） | 二等獎 | 國家教育部十一五專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)”全國項(xiàng)目辦公室 | 2009.05 |
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展示課 |
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| 序號 | 姓名 | 展示課內(nèi)容 | 展示課活動 | 頒證單位 | 展示時間 |
| 1 | 黃靜 | 評講半期考試卷 |
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雙流縣教育研究室 | 2009.06 |
| 2 | 蔡平 | 直線與圓的位置關(guān)系——切線的判定方法 | 縣課題研討會 | 雙流縣教育研究室 | 2010.01 |
| 3 | 羅紅 | 圓錐的側(cè)面積 | 縣學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課 | 黃水中學(xué) | 2009.01 |
| 4 | 二次函數(shù)專題復(fù)習(xí) | 縣學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課 | 中和中學(xué) | 2009.04 | |
| 5 | 謝娟 | 在沙漠中心 | 縣語文教研 | 雙流縣教研室 | 2009.03 |
| 6 | 康敏 | 奇妙的克隆 | 縣課題研討會 | 雙流縣教研室 | 2010.06 |
| 7 | 奇妙的克隆 | 市一等獎 | 成都市教育局高教師訓(xùn)處/成都市市級骨干教師武侯培訓(xùn)中心 | 2009.12 | |
| 8 | 曾艷 |
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縣課題研討會 | 雙流縣教研室 | 2010.01 |
| 9 | 羅遠(yuǎn)均 | 測量電功率 | 特級教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng) | 雙流縣教育局 | 2009.11 |
| 10 | 張玉萍 | 歐美資本主義制度的確立 | 縣歷史教研活動 | 雙流縣教研室 | 2009.12 |
| 11 | 尚梅林 |
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市一等獎 | 成都市教育局高教師訓(xùn)處/成都市市級骨干教師武侯培訓(xùn)中心 | 2009.12 |
| 12 | 李春燕 | 光的傳播 | 縣物理教研活動 | 雙流縣教研室 | 2009.09 |
| 13 | 彭清江 | 北魏孝文帝改革 | 縣歷史教研活動 | 雙流縣教研室 | 2009.12 |
| 14 | 呂惠蘭 | 感悟描寫 掌握方法 學(xué)會寫景 | 市骨干教師培訓(xùn) | 成都大學(xué)教師培訓(xùn)中心 | 2009.10 |
| 15 | 干敏 | 春望 | 縣語文教研活動 | 雙流縣教研室 | 2009.12 |
| 16 | 王以華 | 陳太丘與友期 | 二等獎 | 成都市教育局高教師訓(xùn)處/成都市市級骨干教師武侯培訓(xùn)中心 | 2009.12 |
| 17 | 陳國華 | 船有觸礁的危險嗎 | 特級教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng) | 雙流縣教育局 | 2009.11 |
| 18 | 安家卓 | 望岳 | 縣語文教研活動 | 雙流縣教研室 | 2009.12 |
| 19 | 歐波 | 海陸的變遷 | 縣地理教研活動 | 雙流縣教研室 | 2009.11 |
| 20 | 吳永建 | 墨與彩的韻味 | 與英國海布里奇中學(xué)交流 | 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 2009.9 |
| 21 | 李靜 | 壓強(qiáng) | 縣物理教研活動 | 雙流縣教研室 |
2009.03 |
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著作作品 |
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| 序號 | 姓名 | 論文名稱 | 類別 | 頒證單位 | 獲獎時間 |
| 1 | 黃靜 | 淺論初中數(shù)學(xué)課的有效教學(xué) | 發(fā)表 | 中國教育發(fā)展與研究（主管：教育部 主辦：中國教育科學(xué)發(fā)展與研究中心） | 2009.04 |
| 2 | 陳旭 | 淺析初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng) | 發(fā)表/ 一等獎 | 中國教育發(fā)展與研究（主管：教育部 主辦：中國教育科學(xué)發(fā)展與研究中心） | 2009.04 |
| 3 | 楊慧 | 新課程與教學(xué)改革之我見 | 發(fā)表/ 一等獎 | 教育交流（主管：江西日報社 主辦：江西日報社） | 2009.03 |
| 4 | 彭本常 | 新課標(biāo)語文讀寫訓(xùn)練題典 | 參編 | 四川出版集團(tuán)/四川美術(shù)出版社 | 2009.08 |
| 5 | 余岸聲 | 岷江源 | 市一等獎/收錄 | 成都市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會/成都市教師書法作品集 | 2008.04 |
| 6 | 少年強(qiáng) | 收錄 | 《錦城墨韻》紀(jì)念改革開放30周年成都市書法千人作展選集 | 2009.7 | |
| 7 | 書法作品 | 國家一等獎 | 主辦：中國教育學(xué)會/中國教育電視協(xié)會/中國文學(xué)藝術(shù)基金會 | 2009.03 | |
| 8 | 行草尺牘 | 收錄 | 成都民進(jìn)書畫院作品選 | 2009.01 | |
| 9 | 九州生氣恃風(fēng)雷 | 收錄 | 《彩墨弘毅》紀(jì)念唐君毅誕辰一百周年中國書畫邀請展作品選（主辦：宜賓唐君毅學(xué)術(shù)思想研究會/《唐君毅故園文化》編輯部） | 2009.08 | |
| 10 | 丹青吟 | 入展/收錄 | 四川省書法家協(xié)會/四川省第二屆婦女書法篆刻展作品集 | 2008.08 | |
| 11 | 文傳福 羅宗緒 鄒獻(xiàn)益 | 有理數(shù)及運(yùn)算學(xué)習(xí)指導(dǎo)；有理數(shù)及其運(yùn)算單元測試 | 參編 | 天府?dāng)?shù)學(xué)（主辦：四川省數(shù)學(xué)會/四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院/四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院 主管：四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會 | 2009.11 |
| 12 | 王以華 | 《名校聯(lián)盟 中考探究與測試》 | 主編 | 團(tuán)結(jié)出版社 | 2009.04 |
| 13 | 余弟惠 | 如何做好初高中教學(xué)的銜接 | 發(fā)表/ 市一等獎 | 《英語周報》 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 14 | 中學(xué)英語講評課應(yīng)注意的幾個方面 | 發(fā)表 | 《中學(xué)生英語 中學(xué)英語教學(xué)與研究》 | 2009.04 | |
| 15 | 如何讓考考英語書面表達(dá)“亮”起來 | 發(fā)表 | 《讀與寫》（主管主辦：四川省南充市文聯(lián)） | 2009.09 | |
| 16 | 羅金莉 | 中考作文考場權(quán)威報告 | 參編 | 湖南教育出版社 |
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| 17 | 王小玲 | 《名校聯(lián)盟 中考探究與測試》 | 參編 | 團(tuán)結(jié)出版社 | 2008.11 |
| 18 | 周淼 | 圖式理論在英語閱讀策略中的運(yùn)用 | 發(fā)表 | 英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報 | 2009.09 |
| 19 | 新課程理念下的初中作業(yè)講評課 | 發(fā)表 | 中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會會報/學(xué)生雙語報社編輯部 | 2009.07 | |
| 20 | 劉燕 | “社會生活中的弱勢群體”教學(xué)設(shè)計 | 發(fā)表 | 《思想政治課教學(xué)》（全國教育核心期刊 主管：教育部 主辦：北京師范大學(xué)） | 2009.11 |
| 21 | 羅遠(yuǎn)均 | 《名校聯(lián)盟 中考探究與測試》 | 參編 | 團(tuán)結(jié)出版社 | 2009.04 |
| 22 | 羅曉章 | 《名校聯(lián)盟 中考探究與測試》 | 主編 | 團(tuán)結(jié)出版社 | 2009.04 |
| 23 | 王敏蓉 | 新課程實(shí)踐與探究叢書（七下、八下） | 參編 | 遼海出版社 | 2009.01 |
| 24 | 思想品德教師教學(xué)用書 | 參編 | 教育科學(xué)出版社 | 2009.11 | |
| 25 | 呂惠蘭 | 讓我們在科學(xué)的世界里“飛”一次 | 發(fā)表 | 教師回眸 我與新課程一起成長（主編：成都市教育局） | 2009.12 |
| 26 | 吳玲 | 民歌唱鄉(xiāng)梓 課改嘗甜蜜 | 市三等獎/發(fā)表 | 成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科研所 《新課程學(xué)習(xí)》（主管：山西省新聞出版局 主辦：山西省期刊協(xié)會） | 2009.04 |
| 27 | 段緒德 | 物理學(xué)習(xí)中的思維錯誤及原因 | 收編 | 中國教育新思路文萃編委會 | 2009.03 |
| 28 | 劉萍 | 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)快樂教育的幾種途徑 | 發(fā)表 | 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 | 2009.11 |
| 29 | 吳永建 | 花開并蒂 | 贈送 | 英國海布里奇中學(xué) | 2009.06 |
| 30 | 何玲 | 《名校聯(lián)盟 中考探究與測試》 | 主編 | 團(tuán)結(jié)出版社 | 2009.04 |
| 31 | 夏棟梁 | 春的土地（自譜曲詞） | 銀獎 | 中國（煙臺）國際青少年合唱、獨(dú)唱音樂周組織委員會 | 2009.08 |
| 專題講座 | |||||
| 序號 | 姓名 | 內(nèi)容 | 活動主題 | 頒證單位 | 獲獎時間 |
| 1 | 尚梅林 | 初級閱讀課教學(xué)模式解讀 | 縣課題研討活動 | 雙流縣教育研究室 | 2010.06 |
| 2 | 羅宗緒 | 數(shù)學(xué)學(xué)科課堂模式構(gòu)建解讀 | 縣課題研討活動 | 雙流縣教育研究室 | 2010.06 |
| 3 | 張艷 | 語文學(xué)科課堂模式構(gòu)建解讀 | 縣課題研討活動 | 雙流縣教育研究室 | 2010.06 |
| 4 | 彭本常 | 新課程理念下古詩詞教學(xué)的一點(diǎn)思考 | 縣八年級語文探討會 | 雙流縣教育研究室 | 2009.12 |
| 5 | 何鐵 | 新教材實(shí)施意見 | 成都市新教材研討活動 | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2009.1 |
| 6 | 呂惠蘭 | 當(dāng)前教育形勢下語文教師應(yīng)該注意的幾個問題 | 市骨干教師培訓(xùn) | 四川省教師繼續(xù)教育成都大學(xué)培訓(xùn)中心 | 2009.1 |
| 7 | 趙華 | 英語演講 | 三等獎（首屆英語教師英語演講賽） | 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 2009.04 |
| 8 | 王敏蓉 | 八年級上冊教學(xué)分析與建議 | 四川省教材培訓(xùn)/雙流縣教材培訓(xùn)/成都市教科所教材培訓(xùn) | 四川省教育科學(xué)研究 | 2009.07 |
| 9 | 牟順成 | 初中數(shù)學(xué)試卷命制淺談 | 數(shù)學(xué)教研活動 | 雙流縣教育研究室 | 2009.06 |
| 10 | 楊雪梅 | 作文教學(xué)之淺談 | 縣語文教研 | 雙流縣教研室 | 2009.04 |
| 11 | 高志文 | 學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)以課程改革為核心 | 縣骨干教師培訓(xùn) | 雙流縣教研室 | 2009.03 |
| 12 | 文傳福 | 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能的研究 | 省級骨干教師送教下鄉(xiāng)到井研縣 | 省教育廳 | 2009.05 |
| 13 | 數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐與研究 | 省級骨干教師送教下鄉(xiāng)到廣安市 | 省教育廳 | 2009.09 | |
| 14 | 關(guān)注學(xué)生發(fā)展 發(fā)揮導(dǎo)向作用 促進(jìn)課程改革 | 縣數(shù)學(xué)教研會/發(fā)表 | 雙流縣教研室/《雙流報》 | 2009.09 | |
| 序號 | 姓名 | 論文名稱 | 獲獎等級 | 頒獎單位 | 獲獎時間 |
| 1 | 高志文 張潤林 文傳福 | 開發(fā)校本課程 優(yōu)化課堂教學(xué) 創(chuàng)建以課改為核心的素質(zhì)教育模式 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 |
| 2 | 張潤林 | 生命規(guī)律與教學(xué)管理 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2009.12 |
| 3 | 張述芳 | 淺談古典詩歌一般教學(xué)法 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 4 | 何向 | 填補(bǔ)心靈的缺失 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市中學(xué)德育專委會 | 2009.02 |
| 5 | 散步 | 縣一等獎 | 雙流縣教育局、雙流縣教育學(xué)會、雙流縣“2008高效課堂”學(xué)術(shù)年會暨“教壇新秀賽課”活動組委員會 | 2009.07 | |
| 6 | 小細(xì)節(jié)有大感動 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 7 | 套餐式讀書筆記寫作淺談 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 8 | 于細(xì)節(jié)處見大美—有感于作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 9 | 當(dāng)苦難來敲門 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 | |
| 10 | 曾興麗 | 也談?wù)Z文的筆記問題 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.06 |
| 11 | 興趣讓語文課堂充滿活力 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 12 | 淺談初中說明文的情味教學(xué) | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 13 | 侯曙征 | 讓學(xué)生對權(quán)威說“不” | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.06 |
| 14 | 書不讀不明 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 | |
| 15 | 呼喚聲情并茂的教師范讀 | 省一等獎 | 四川省教育廳 | 2009.09 | |
| 16 | 愛并實(shí)踐著—談朗讀教學(xué) | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 17 | 為語文課堂穿上盛裝 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 18 | 王以華 | 談口頭作文訓(xùn)練 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 19 | 彭本常 | 勤讀善思 心中有數(shù) | 國家二等獎/市二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 20 | 劉瑛 | 讓語文教學(xué)回歸本原 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2009.11 |
| 21 | 宋楊 | 淺談初中語文作業(yè)批改 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 22 | 抓住詩歌的意脈 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 | |
| 23 | 李可 | 讓語文多媒體教學(xué)“活”起來 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 24 | 它山之石 可以攻玉 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 25 | 呂惠蘭 | “語文綜合性學(xué)習(xí)”要把“根”留住 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2008.11 |
| 26 | 賞識教育是班主任工作的金鑰匙 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 | |
| 27 | 真相并不重要 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.10 | |
| 28 | 走進(jìn)黃龍溪 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 29 | 微笑著走向生活—讓語文教學(xué)從封閉的空間走向生活世界 | 二等獎 | 教育部課程教材研究所中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心 | 2009.07 | |
| 30 | 賈靜 | 貼著學(xué)生的心靈教書 | 國家三等獎/市三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會/成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 31 | 語文閱讀教學(xué)中滲透德育教育初探 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 32 | 溫暖你的課堂 | 國家一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 33 | 楊燕 | 良好的開端是成功的一半 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 34 | 別有憂愁暗恨生 此時無聲勝有聲 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 35 | 王雯雯 | 如何培養(yǎng)創(chuàng)新寫作的想象力 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 36 | 淺談如何恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 37 | 付兵 | 談初中生作文中的想象 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 |
| 38 | 巧飾鳳頭展才情 | 國家三等獎/市三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.06 | |
| 39 | 周繼剛 | 吐納課改芬芳釀就成才甘醴 | 市二等獎 | 成都市課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所 | 2008.11 |
| 40 | 快樂管理 快樂如斯 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 | |
| 41 | 關(guān)于詩歌悟讀課堂教學(xué)模式的研究 | 市一等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 42 | 高鐿瑞 | 初中階段的現(xiàn)代詩歌教學(xué)，我們教什么？—從《天上的街市》教學(xué)體會談起 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 |
| 43 | 適切的，才是最好的 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 | |
| 44 | 徐瀟 | 為作文教學(xué)打好基礎(chǔ)—淺談作文教學(xué)中的積累 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.07 |
| 45 | 陳翠微 | 語文活動課問題淺診 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 46 | 七年級作文教學(xué)淺探 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 | |
| 47 | 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣養(yǎng)成初探 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 | |
| 48 | 康敏 | 初中說明文閱讀教學(xué)模式的建構(gòu) | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 |
| 49 | 讓學(xué)生在創(chuàng)造勞動中享受語文學(xué)習(xí)的快樂 | 國家二等獎/市二等獎/縣一等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 50 | 我們能像“謝娜”“何炅”嗎？——讓學(xué)生在創(chuàng)造勞動中享受語文學(xué)習(xí)的快樂 | 省二等獎 | 四川省教育廳 | 2009.09 | |
| 51 | 彭熙 | 風(fēng)乍起 吹皺一次春水 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 52 | 楊雪梅 | 春風(fēng)吹開花千樹—淺談對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng) | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.10 |
| 53 | 謝娟 | 中學(xué)語文口語交際教學(xué)系統(tǒng)建構(gòu) | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 |
| 54 | 鐘承林 | 情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 情景提高課堂效率 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 55 | 蔡文婷 | 注重歸納基本圖形 突破平凡教學(xué)難點(diǎn) | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 |
| 56 | 數(shù)學(xué)活動課與數(shù)學(xué)探究思維能力培養(yǎng)的案例研究 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 57 | 陳國華 | 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的個人操作方法 | 市二等獎/二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 國家教育部十一五專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)”全國項(xiàng)目辦公室 | 2009.04 |
| 58 | 初中生數(shù)學(xué)解題誤區(qū)的原因及教學(xué)對策 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 59 | 牟順成 | 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效益 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 60 | 初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)初探 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 61 | 王亞莉 | 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 62 | 楊明 | 如何讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的能力 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 63 | 面向全體學(xué)生 編寫個性習(xí)題 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 64 | 肖月季 | 聯(lián)系實(shí)際生活，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 65 | 邊翠華 | 教室環(huán)境布置有感 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 66 | 鄒獻(xiàn)益 | 反證法的原理及其應(yīng)用 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 67 | 李萍 | 淺談初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)及其設(shè)計 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 68 | 成功的喜悅—記“有理數(shù)的乘法法則”—課堂教學(xué) | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 69 | 王蓮 | 數(shù)學(xué)化的生活，生活化的數(shù)學(xué) | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 70 | 淺談初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)心理體會 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 71 | 穆玲 | 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)想法 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 72 | 陳苗 | 新課程改革需要我們改變什么？ | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 |
| 73 | 韓科 | 多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)中的利與弊 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 74 | 文傳福 | 課程改革的實(shí)踐與探索 | 市一等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 75 | 探究學(xué)習(xí)的實(shí)施策略 | 省一等獎 | 四川省教育廳 | 2009.09 | |
| 76 | 羅宗緒 | 課堂教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 77 | 譚虹濤 | 練習(xí)講評課課堂教學(xué)模式及教學(xué)實(shí)例 | 市一等獎/縣一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 78 | 論情感教育在英語教學(xué)中的滲透 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 79 | 敖利亞 | 淺談初中英語探究式課堂教學(xué) | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2008.07 |
| 80 | 戴萍 | 合作學(xué)習(xí)活化英語課堂，提高課堂效益 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 81 | 淺談班集體的凝聚力的培養(yǎng) | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市中學(xué)德育專委會 | 2009.02 | |
| 82 | 讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 | |
| 83 | 周淼 | 圖示理論在閱讀策略中的運(yùn)用 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.02 |
| 84 | 初中英語聽說課課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究與解讀 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 85 | 授人以魚還是漁—自主閱讀能力培養(yǎng)策略 | 市三等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 | |
| 86 | 尚梅林 | 讓愛導(dǎo)航 你我成長 | 市二等獎 | 成都市課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所 | 2008.11 |
| 87 | 陳幸 | 以話題為載體，“激活”語法復(fù)習(xí) | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 88 | 何中楷 | 新課程理念下初中英語閱讀教學(xué)探究 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2008.11 |
| 89 | 新課程理念下初中英語學(xué)習(xí)策略之我見 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 90 | 雷翠麗 | 初中英語教學(xué)與口語交際能力的培養(yǎng) | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 91 | 謝燕 | 初探初中英語詞匯教學(xué) | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 92 | 王琴 | 初中英語課堂教學(xué)模型研究 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 93 | 曹旸 | 英語教學(xué)與英語語用能力的培養(yǎng) | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 94 | 劉意佳 | 轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的有效和高效 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 95 | 劉巧 | 任務(wù)型教學(xué)法及其在中學(xué)英語閱讀課的運(yùn)用 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 96 | 歐英 | 中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的策略研究 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 97 | 英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 98 | 趙華 | 關(guān)于新課標(biāo)下初中英語聽力教學(xué)的研究 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 99 | 屈燕 | 問渠那得清如許，為有源頭活水來 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 100 | 初中英語詞匯學(xué)習(xí)策略之我見 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2009.11 | |
| 101 | 李征 | 新課標(biāo)下初中英語活動課教學(xué)探微 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2010.11 |
| 102 | 新課程下的初中英語閱讀教學(xué)模式探究 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 103 | 高翠 | 淺談初中英語合作學(xué)習(xí) | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 104 | 本成軍 | 在新課程理念下構(gòu)建初中英語課外動態(tài)活動課模式 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 105 | 徐然 | 談中學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)英語寫作 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 106 | 楊慧 | 論情感教育在英語教學(xué)中的滲透 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 107 | 吳娟 | 新課標(biāo)下的英語講評課策略 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 108 | 代君 | 新課標(biāo)理念下的英語課堂教學(xué)語言輸入有效性研究 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.04 |
| 109 | 王琴 代君 | 初中英語聽說課課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究與解讀 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 110 | 李英華 | 思想品德“問題情境式”新授課教學(xué)模式 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 111 | 淺談如何在初中思想品德課中貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市中學(xué)政治課教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.05 | |
| 112 | 劉燕 | 新課程理念下初中思想品德活動體驗(yàn)式新授課教學(xué)模式的構(gòu)建 | 市三等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 113 | 從集體的力量談思想品德活動體驗(yàn)式教學(xué)模式的構(gòu)建 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市中學(xué)政治課教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.05 | |
| 114 | 用游戲營造快樂課堂 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 115 | 對教育科學(xué)出版社初中思想品德教科書的幾點(diǎn)另類思考 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2009.11 | |
| 116 | 袁陳玲 | 初中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查及原因分析 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會 | 2009.06 |
| 117 | 葉平 | 淺談現(xiàn)代新型師生關(guān)系的構(gòu)建 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 118 | 淺析當(dāng)代教師的角色定位與角色轉(zhuǎn)變 | 二等獎 | 中國教育教學(xué)研究會 | 2009.06 | |
| 119 | 趙茗 | 淺談笛卡爾的懷疑方法與直觀—演繹方法 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2009.11 |
| 120 | 王敏蓉 | 轉(zhuǎn)變理念 提高素質(zhì) 做自主性教師 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市中學(xué)政治課教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.05 |
| 121 | 王小玲 | 大膽質(zhì)疑 小心求證 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 122 | 何玲 | 大膽改革 精心施教 形成特色 | 市一等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會 | 2009.06 |
| 123 | 初中生數(shù)學(xué)作題誤區(qū)的原因及教學(xué)對策 | 市三等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 124 | 張玉萍 | 用信任打開班級管理之門 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 125 | 王俊 | 讓德育之花遍“地”開放 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 126 | 歐波 鐘英 | 《海陸變遷》說課稿 | 省一等獎 | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2009.07 |
| 127 | 伍雙莉 | 地理活動課之合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式淺談 | 省二等獎 | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2009.07 |
| 128 | 王俊 周明娟 | 初中課堂“探究式學(xué)習(xí)方式”的初步探究 | 省二等獎 | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2009.07 |
| 129 | 鐘英 | 關(guān)于初中地理有效教學(xué)的反思 | 省二等獎 | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2009.07 |
| 130 | 周明娟 | 新課標(biāo)下多樣化地理課堂教學(xué)模式—探究式教學(xué)模式初探 | 省二等獎 | 四川省教育廳 | 2009.09 |
| 131 | 向敏 | 建構(gòu)主義理論下的地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式 | 省二等獎 | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2009.07 |
| 132 | 陳曉紅 | 如何引導(dǎo)學(xué)生在生物課堂中進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí) | 市三等獎/縣三等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 133 | 開展豐富多彩的活動課，推進(jìn)初中生物教學(xué)改革的實(shí)踐 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會 | 2009.02 | |
| 134 | 引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí) | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2009.02 | |
| 135 | 讓思維的火花閃耀光芒 | 市三等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 | |
| 136 | 蒲明海 | 淺談在初中生物新課程教學(xué)中全面滲透探究性學(xué)習(xí) | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2009.06 |
| 137 | 淺談在初中生物教學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動 | 市三等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2009.06 | |
| 138 | 楊玉林 | 新課程理念下初中物理課堂教學(xué)的五點(diǎn)體會 | 縣二等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站/雙流縣教育局、雙流縣教育學(xué)會、雙流縣“2008高效課堂”學(xué)術(shù)年會暨“教壇新秀賽課”活動組委員會 | 2009.11 |
| 139 | 羅遠(yuǎn)均 | 合理利用機(jī)械能 | 縣一等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
| 140 | 淺談物理學(xué)習(xí)方法的有效性 | 一等獎 | 中國陶行知研究會/中學(xué)教育專業(yè)委員會 | 2009.11 | |
| 141 | 李春燕 | 感悟一堂失敗的示范課 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會/全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 142 | 如何搞好初高中物理的銜接教學(xué) | 縣二等獎 | 雙流縣教研室 | 2008.12 | |
| 143 | 羅曉章 | 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論向度下初中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐 | 市一等獎 | 成都市教科所/成都市物理學(xué)會/成都市教育學(xué)會 | 2009.04 |
| 144 | 羅曉章 高志文 張潤林 | 基于構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的初中物理課堂教學(xué)模式研究 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.02 |
| 145 | 楊瑩 | 化學(xué)基本概念和原理的課堂教學(xué)模式 | 縣一等獎/市三等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站/雙流縣教育局、雙流縣教育學(xué)會、雙流縣“2008高效課堂”學(xué)術(shù)年會暨“教壇新秀賽課”活動組委員會 | 2009.05 |
| 146 | 探討多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用 | 縣一等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 | |
| 147 | 從基礎(chǔ)教育課程改革中體會寬容理念 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會 | 2009.11 | |
| 148 | 黃祥勇 | 初中化學(xué)新授課課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究 | 省二等獎 | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2008.12 |
| 149 | 初中化學(xué)新授課課堂教學(xué)模式初探 | 市二等獎 | 成都市教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專委會 | 2008.06 | |
| 150 | 周恩偉 | 淺談在音樂教學(xué)中怎樣滲透德育 | 國家二等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 151 | 錢文靜 | 高中新課程實(shí)驗(yàn)形勢下如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍的校本培訓(xùn) | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 152 | 以文學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生回歸人生正軌 | 市二等獎 | 成都市教育科研所/成都市教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會 | 2009.04 | |
| 153 | 劉奕 | 淺談德育教育的流行音樂中的滲入 | 國家三等獎 | 中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會 | 2009.11 |
| 154 | 吳永健 | 從人道關(guān)懷到多遠(yuǎn)體驗(yàn)—從羅中立、周春芽的藝術(shù)道路看四川畫家群創(chuàng)作風(fēng)格的演變 | 省一等獎 | 四川省教育廳 | 2009.09 |
| 155 | 劉萍 | 新教學(xué)理念下體育與健康教學(xué)改革之我見 | 市二等獎 | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會體育衛(wèi)生專委會 | 2009.06 |
| 156 | 張譜 | 成都市教育系統(tǒng)教職工“陽光冠軍杯”男子籃球聯(lián)賽 | 總冠軍 | 成都市教科文衛(wèi)體工會 | 2009.06 |
| 157 | 唐軍 | 信息技術(shù)課程中“探究式”教學(xué)模式 | 市二等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 158 | 信息技術(shù)課中探究式教學(xué)方式 | 縣一等獎 | 雙流縣教育局、雙流縣教育學(xué)會、雙流縣“2008高效課堂”學(xué)術(shù)年會暨“教壇新秀賽課”活動組委員會 | 2009.05 | |
| 159 | 在興趣中實(shí)現(xiàn)“探究式”教學(xué) | 縣一等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 | |
| 160 | 曠勇 | 夯實(shí)養(yǎng)成教育 建設(shè)和諧班級 | 市三等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
| 161 | 信息技術(shù)“范例式”教學(xué)模式 | 縣一等獎 | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 | |
| 162 | 付秀軍 | 信息技術(shù)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專題性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式 | 市一等獎/縣三等獎 | 成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會 | 2009.07 |
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