萬靜老師積極參加全國智慧課堂觀摩研討會（二）
| [日期：2016-10-18] | 作者：教科室 1505 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2016年10月16日下午，全國智慧課堂觀摩研討會在成都新世紀(jì)外國語學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行，萬靜老師積極前往學(xué)習(xí)，本次開講嘉賓是微課程教學(xué)法創(chuàng)始人、原蘇州電教館館長、NOC網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競賽創(chuàng)始人——金陵，報告題為《邁向微課程教學(xué)法3.0》，報告分四部分：
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微課程教學(xué)法簡介：主要介紹了微課程從1.0發(fā)展到3.0經(jīng)歷的艱辛歷程；
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微課程教學(xué)法系統(tǒng)設(shè)計：（1）系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)；(2)微課程系統(tǒng)設(shè)計：重點(diǎn)講解了自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計；
- 過程、方法與策略：解讀翻轉(zhuǎn)課堂模式，重點(diǎn)講解課堂操作方式；
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TMMC教學(xué)質(zhì)量管理：提出任何管理都是從設(shè)計開始，向評價要質(zhì)量；而這一切都需要基本信念做保證——認(rèn)識前提：所有的孩子天生具有自主學(xué)習(xí)能力，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對保證學(xué)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要。最后指出不要再成為教案的演繹者，開始成為點(diǎn)化學(xué)生智慧的導(dǎo)師。
會后與金老師進(jìn)行了親切交談，他的一席話讓老師們感慨良多，同時很受鼓舞，讓我們看到了微課程教學(xué)法的前景，以及還有很多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兩位教授都不止一次提到了“活到老學(xué)到老",那作為新生代的我們還有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，為新一輪的課改略盡綿薄之力呢？（課題組 萬靜）
