提高語文核心素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長 ——劉瑛老師參加“全國初中語文名師精品課堂展示”
| [日期：2016-11-29] | 作者：sweetbear 1365 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2016年11月24—26日，我校語文組劉瑛老師應邀赴吳江參加“全國初中語文名師精品課堂展示暨江浙中學論壇第二屆年會”。
本次活動以“語文核心素養(yǎng)”為主題，邀請了黃厚江、王君、肖培東等多位名師分別進行了精品課堂展示，并就“語文核心素養(yǎng)”進行了專題討論。
黃厚江老師執(zhí)教的《鄉(xiāng)愁》從詩歌的體裁入手，帶領學生進行換位思考，借此激發(fā)學生興趣，進而理解詩歌意象，品悟作者情感。課堂采用了提問法、朗讀法，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，問題設計精妙，教師引領解讀到位，讓學生透過語言抓住了文章本質，既培養(yǎng)了學生的朗讀能力，又提高了學生了閱讀的基本素養(yǎng)。肖培東老師的《春酒》一課以文章故事為導入，激發(fā)學生興趣，引導學生反復朗讀，品悟文章語言，解析作者情感。在8位老師的精品課堂展示中，他們均重視了學生的朗讀，教會學生透過語言理解情感，培養(yǎng)學生的文本意識。其設計精妙，風格迥異，或有西北的豪放之氣，或有江南的詩意縈繞，或是京味十足，或是溫文爾雅，或以朗讀為底蘊，或以分析見長。精彩紛呈，使得在座老師笑聲連連，掌聲不斷。
在專題討論環(huán)節(jié)，各位名師就“核心素養(yǎng)下語文教師應該做出那些改變”進行了激烈討論，但大家一致認為教師提高自己閱讀量是基礎也很必要。本次年會，數(shù)位名師均展示了自己豐厚的語文素養(yǎng)以及高超的教學技巧，與會老師皆表示受益匪淺。
本次活動以“語文核心素養(yǎng)”為主題，邀請了黃厚江、王君、肖培東等多位名師分別進行了精品課堂展示，并就“語文核心素養(yǎng)”進行了專題討論。
黃厚江老師執(zhí)教的《鄉(xiāng)愁》從詩歌的體裁入手，帶領學生進行換位思考，借此激發(fā)學生興趣，進而理解詩歌意象，品悟作者情感。課堂采用了提問法、朗讀法，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，問題設計精妙，教師引領解讀到位，讓學生透過語言抓住了文章本質，既培養(yǎng)了學生的朗讀能力，又提高了學生了閱讀的基本素養(yǎng)。肖培東老師的《春酒》一課以文章故事為導入，激發(fā)學生興趣，引導學生反復朗讀，品悟文章語言，解析作者情感。在8位老師的精品課堂展示中，他們均重視了學生的朗讀，教會學生透過語言理解情感，培養(yǎng)學生的文本意識。其設計精妙，風格迥異，或有西北的豪放之氣，或有江南的詩意縈繞，或是京味十足，或是溫文爾雅，或以朗讀為底蘊，或以分析見長。精彩紛呈，使得在座老師笑聲連連，掌聲不斷。
在專題討論環(huán)節(jié)，各位名師就“核心素養(yǎng)下語文教師應該做出那些改變”進行了激烈討論，但大家一致認為教師提高自己閱讀量是基礎也很必要。本次年會，數(shù)位名師均展示了自己豐厚的語文素養(yǎng)以及高超的教學技巧，與會老師皆表示受益匪淺。
本次年會主題明確，內容扎實，研討內容緊貼語文教學研究前沿，對提高我校教師教學教研向更高水平發(fā)展有著極大地促進作用。
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