三月，棠湖公園風景如畫，垂柳依依，歷史研究性學習小組邀約雙流中學退休教師王代文老師為課題研究作指導。

      活動前，在老師指導下，同學們閱讀了王老師的著作《回望浦里河》，對王老師有了初步了解，跨越了兩個時代的人有了心靈的觸碰，同學們對進一步了解王老師產(chǎn)生了濃厚興趣，提出了許多問題?！澳趺纯创切┰?jīng)傷害過您的人”，“您評價看待當今社會”，“您最難忘的事情是什么？”等等。大家將這些問題羅列出來，形成了采訪提綱，并把自己前期調(diào)查采訪的成果付諸于筆端，創(chuàng)作了身邊人的口述史，如茍博今同學創(chuàng)作了《爺爺?shù)墓适隆?，擬請王老師當面指導，大家作足了行前準備。

     周日，王老師如約而至。面對一群對中國現(xiàn)代史一知半解的孩子，王老師像一位慈祥的長者，侃侃而談，娓娓道出那些過眼云煙。饑餓、窮困，家庭出生造就了童年的不順；青年時代，滿腹經(jīng)綸，卻屢遭不公。家庭變故，考學受挫，給王老師烙下了深深的印記，至今仍歷歷在目，往事并不如煙。王老師不放棄，勇敢面對生活中的種種困難，命運總是會眷顧那些在困難面前不離不棄的人，在一九七八年王老師成功考入西南師范大學。工作中善待同事，精于本業(yè)；生活中，寬厚持重。不以物喜，不以己悲是王老師人生的真實寫照，同學們時而凝視傾聽，時而秉筆記錄，不知不覺中一個多小時的采訪就結(jié)束了。