家長：您好！
感謝你對學(xué)校管理工作提出的寶貴意見。年級(jí)對周末特長培訓(xùn)時(shí)間安排是從以下幾方面來考慮的：
1. 學(xué)生上午上課比下午上課精力更充沛，教學(xué)效果會(huì)好一些。
2.周日上午上課往往會(huì)有個(gè)別住校生在返校時(shí)因堵車等原因遲到。
3.培訓(xùn)時(shí)間的安排要考慮各類學(xué)生及家長的時(shí)間安排。
4.為了和歷年九年級(jí)培優(yōu)時(shí)間相一致，便于學(xué)校管理。
由于周六上午特長培訓(xùn)給你和你的孩子的周末安排帶來一些困難，希望家長和孩子能理解。
關(guān)于學(xué)生公寓配備、更新設(shè)施問題，學(xué)校制定了學(xué)生公寓家俱（設(shè)備設(shè)施）更新完善計(jì)劃。學(xué)生公寓四至六樓的設(shè)備設(shè)施更新，學(xué)校根據(jù)計(jì)劃會(huì)盡快逐步到位。
再次感謝您對學(xué)校管理工作的關(guān)注。

關(guān)于“咨詢?nèi)雽W(xué)”的回復(fù)：

尊敬的家長，感謝您對我?！靶∩酢惫ぷ鞯年P(guān)注和支持。要取得我校入學(xué)資格的方式有兩種：一、通過我校將與5月份舉行的“小升初綜合素質(zhì)調(diào)查”，成績符合我校錄取要求后就可以選擇我校。具體的方法是先到我校招生辦公室報(bào)名登記，然后等待我校短信通知，登記時(shí)請攜帶：1、戶口本戶主及小孩頁復(fù)印件（或者小孩本人身份證復(fù)印件）； 2、學(xué)生1寸近照2張； 3、學(xué)生在五、六年級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀及榮譽(yù)證書（校級(jí)以上），登記工作正在進(jìn)行；二、通過雙流區(qū)教育局針對學(xué)籍和戶籍的搖號(hào)，以您房子在華陽的情況看，不具備我校搖號(hào)資格。具體的搖號(hào)辦法請咨詢雙流區(qū)教育局。至于您說的詩語同學(xué)有拉丁舞的相應(yīng)成績，如果級(jí)別較高，在錄取分?jǐn)?shù)過線后可優(yōu)先錄取。請等到詩語同學(xué)六年級(jí)下學(xué)期時(shí)按照上述方式辦理。
如還有疑問請致電我校招生辦公室 ：02885733508 85733808 13688316889（干老師） 13880815506 （王老師 ）
13880517068 （趙老師） 13540764296 （趙老師）

家長您好：
首先非常感謝您對學(xué)校工作的關(guān)注！收到您的來信，學(xué)校高度重視, 立即組織學(xué)校英語學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，英語教研組和備課組組長展開調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況答復(fù)如下：
一、關(guān)于分班教學(xué)
上期開學(xué)之初我們沿用往屆均衡分班的模式分班上了三周的課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題：學(xué)生對初中英語學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力差異太大。比如：有的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，接受新知識(shí)速度慢；有的學(xué)生雖然英語基礎(chǔ)較弱，但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能力較強(qiáng)，進(jìn)步快。針對這種情況備課組老師集體研討，打破常規(guī)，調(diào)整了工作思路：1.結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況及英語水平，七上半學(xué)期重點(diǎn)在于由班主任即英語教師主要負(fù)責(zé)整合、平衡學(xué)生發(fā)展，為分班上課創(chuàng)設(shè)條件；2.打破以往均衡分班的模式，在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，采取分層分班的模式進(jìn)行分班教學(xué)。我們在本學(xué)期已經(jīng)落實(shí)了分班教學(xué)工作，并已從第三周開始以新的分班模式進(jìn)行分班教學(xué)，因材施教以便達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
二、關(guān)于特色學(xué)科
1、劍橋中學(xué)英語
《劍橋中學(xué)英語教程》一直的定位是作為國家教材《Go for it!》的輔助材料，主要是通過對《劍橋中學(xué)英語教程》的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對英語國家文化、習(xí)俗等的了解，豐富詞匯量，拓展知識(shí)面。針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到《劍橋中學(xué)英語教程》對學(xué)習(xí)者有一定的英語基礎(chǔ)要求，備課組討論決定將每周一次的特色課程集中調(diào)整、安排到學(xué)期后段時(shí)間。學(xué)期前段時(shí)間集中學(xué)習(xí)《Go for it》教材，此套教材對學(xué)習(xí)者英語起點(diǎn)要求較低。學(xué)生有一定的英語知識(shí)積累后，進(jìn)入《劍橋中學(xué)英語教程》課程學(xué)習(xí)，這樣效果會(huì)更好，同時(shí)也保護(hù)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課組還組織編寫了《劍橋中學(xué)英語教程》導(dǎo)學(xué)案，且裝訂成冊，供學(xué)生上課時(shí)使用及課后鞏固。
在本學(xué)期，備課組商定每周二下午利用兩節(jié)課時(shí)間學(xué)習(xí)《劍橋中學(xué)英語課程》。
2、典范英語
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求初中生課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。我校于2013年9月加入北京外國語大學(xué)“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法”課題研究。通過這個(gè)全國領(lǐng)先的英語閱讀教研平臺(tái)接觸到了《典范英語》系列課外閱讀叢書。本套叢書英語地道，語言優(yōu)美，趣味性，文化性很符合本年齡段的學(xué)生的認(rèn)知水平。經(jīng)過慎重考量，將此系列叢書向?qū)W生推薦為課外閱讀叢書。因其定位是“課外閱讀叢書”，因此閱讀活動(dòng)僅限于課外。又因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)差異較大，無法在七年級(jí)上期對孩子進(jìn)行統(tǒng)一的課外閱讀任務(wù)要求。但通過七上的努力，大部分孩子具備了基本的閱讀能力后，在本學(xué)期備課組已向?qū)W校申請2-3個(gè)課時(shí)，選擇1-2本，利用課堂時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生如何開展好課外閱讀活動(dòng)，備課組還組織老師編寫了課外閱讀任務(wù)手冊，制定了閱讀計(jì)劃，以確保從七年級(jí)下期開始，有序、有效地將課外閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。
三、關(guān)于外教
上學(xué)期的外教確實(shí)存在聲音小的問題，七年級(jí)英語備課組對其進(jìn)行了溝通、建議，并向?qū)W校相關(guān)部門反應(yīng)了這一問題。學(xué)校高度重視，并在本學(xué)期里更換了一名在中國有幾年教學(xué)經(jīng)歷的外教。就前兩周的反饋來看，師生滿意度較高。
再次感謝家長對我核校教育教學(xué)工作的關(guān)注。

家長您好：
首先非常感謝您對學(xué)校工作的關(guān)注！收到您的來信，學(xué)校高度重視, 立即組織學(xué)校英語學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，英語教研組和備課組組長展開調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況答復(fù)如下：
一、關(guān)于分班教學(xué)
上期開學(xué)之初我們沿用往屆均衡分班的模式分班上了三周的課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題：學(xué)生對初中英語學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力差異太大。比如：有的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，接受新知識(shí)速度慢；有的學(xué)生雖然英語基礎(chǔ)較弱，但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能力較強(qiáng)，進(jìn)步快。針對這種情況備課組老師集體研討，打破常規(guī)，調(diào)整了工作思路：1.結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況及英語水平，七上半學(xué)期重點(diǎn)在于由班主任即英語教師主要負(fù)責(zé)整合、平衡學(xué)生發(fā)展，為分班上課創(chuàng)設(shè)條件；2.打破以往均衡分班的模式，在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，采取分層分班的模式進(jìn)行分班教學(xué)。我們在本學(xué)期已經(jīng)落實(shí)了分班教學(xué)工作，并已從第三周開始以新的分班模式進(jìn)行分班教學(xué)，因材施教以便達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
二、關(guān)于特色學(xué)科
1、劍橋中學(xué)英語
《劍橋中學(xué)英語教程》一直的定位是作為國家教材《Go for it!》的輔助材料，主要是通過對《劍橋中學(xué)英語教程》的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對英語國家文化、習(xí)俗等的了解，豐富詞匯量，拓展知識(shí)面。針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到《劍橋中學(xué)英語教程》對學(xué)習(xí)者有一定的英語基礎(chǔ)要求，備課組討論決定將每周一次的特色課程集中調(diào)整、安排到學(xué)期后段時(shí)間。學(xué)期前段時(shí)間集中學(xué)習(xí)《Go for it》教材，此套教材對學(xué)習(xí)者英語起點(diǎn)要求較低。學(xué)生有一定的英語知識(shí)積累后，進(jìn)入《劍橋中學(xué)英語教程》課程學(xué)習(xí)，這樣效果會(huì)更好，同時(shí)也保護(hù)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課組還組織編寫了《劍橋中學(xué)英語教程》導(dǎo)學(xué)案，且裝訂成冊，供學(xué)生上課時(shí)使用及課后鞏固。
在本學(xué)期，備課組商定每周二下午利用兩節(jié)課時(shí)間學(xué)習(xí)《劍橋中學(xué)英語課程》。
2、典范英語
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求初中生課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。我校于2013年9月加入北京外國語大學(xué)“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法”課題研究。通過這個(gè)全國領(lǐng)先的英語閱讀教研平臺(tái)接觸到了《典范英語》系列課外閱讀叢書。本套叢書英語地道，語言優(yōu)美，趣味性，文化性很符合本年齡段的學(xué)生的認(rèn)知水平。經(jīng)過慎重考量，將此系列叢書向?qū)W生推薦為課外閱讀叢書。因其定位是“課外閱讀叢書”，因此閱讀活動(dòng)僅限于課外。又因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)差異較大，無法在七年級(jí)上期對孩子進(jìn)行統(tǒng)一的課外閱讀任務(wù)要求。但通過七上的努力，大部分孩子具備了基本的閱讀能力后，在本學(xué)期備課組已向?qū)W校申請2-3個(gè)課時(shí)，選擇1-2本，利用課堂時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生如何開展好課外閱讀活動(dòng)，備課組還組織老師編寫了課外閱讀任務(wù)手冊，制定了閱讀計(jì)劃，以確保從七年級(jí)下期開始，有序、有效地將課外閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。
三、關(guān)于外教
上學(xué)期的外教確實(shí)存在聲音小的問題，七年級(jí)英語備課組對其進(jìn)行了溝通、建議，并向?qū)W校相關(guān)部門反應(yīng)了這一問題。學(xué)校高度重視，并在本學(xué)期里更換了一名在中國有幾年教學(xué)經(jīng)歷的外教。就前兩周的反饋來看，師生滿意度較高。
再次感謝家長對我核校教育教學(xué)工作的關(guān)注。

尊敬的家長，感謝您對我?！靶∩酢惫ぷ鞯年P(guān)注和支持。具體網(wǎng)上報(bào)名的流程及說明如下：
按成都市教育局要求，各位家長在小升初擇校的過程中，需完成網(wǎng)上選報(bào)學(xué)校的程序。市教育局將會(huì)在4月初開通網(wǎng)上注冊及報(bào)名平臺(tái)——“成都小升初網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)（http://xsc.cdzk.net/）”，請各位家長自行注冊，注冊名為學(xué)生身份證號(hào)碼，密碼自行設(shè)置（若由所在小學(xué)統(tǒng)一注冊者，則無須自行注冊，只須問清楚密碼則可）。注冊完成后，請?jiān)凇俺啥夹∩蹙W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)（網(wǎng)址: http://xsc.cdzk.net/）”中選報(bào)“成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校” ，以免影響正常錄?。ㄆ渲型獾厣x報(bào)時(shí)間為4月中旬，本地生選報(bào)時(shí)間為5月中旬）。具體操作方法詳見http://m.fevertheatre.com/news_show.aspx?id=3873（雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校官網(wǎng)招生咨詢欄目）。如有疑問請咨詢：02885733508 85733808 85733607
外地生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)開通后請自行注冊及報(bào)名，本地生的網(wǎng)上報(bào)名則在接到我校短信通知后再進(jìn)行。