階段

日期

學員學習活動

活動形式

管理和輔導教師活動

準備階段

6月上旬

縣級、校級動員

會議

收集參培教師信息；

組建學習班級；

開展動員。

6月19日

領取學習碼，查閱平臺相關資料，了解培訓信息

會議

發(fā)放學習碼；

遴選并組織輔導教師參加培訓學習；

參加培訓開班儀式

6月19-25日

網上注冊，熟悉平臺操作

上網注冊

組織學員上網注冊；

通報各學校上網注冊率

網上研修階段

6月25日—7月10日

學習不少于兩門學科專業(yè)課

網上學習

通過論壇及各級主頁了解學員學習動態(tài)；

查閱第一次班級簡報

網上提交

提交第一次班級簡報

參與論壇研討，發(fā)布主題帖不少于1個、查閱并回復他人主題帖不少于1個

網上提交

對學員發(fā)布的主題帖進行回復，并發(fā)布主題帖，組織學員進行交流

7月10日—7月31日

學習不少于三門學科專業(yè)課

網上學習

通過論壇及各級主頁了解學員學習動態(tài)；

完成第一次作業(yè)

網上提交

7月10日左右發(fā)布第一次學科作業(yè)，作業(yè)的截至時間設為8月15日。并對學員作業(yè)進行點評、批閱并推薦；

提交第一篇研修日志

網上提交

指導各小組內的教學實錄（教學設計）點評活動；點評并推薦學員研修日志。

查詢項目培訓簡報

網上查閱

統計并匯總學員學習情況，對學習不足的學員進行通報督促。

8月1日—8月31日

學習不少于兩學科專業(yè)課

網上學習

通過論壇及各級主頁了解學員學習動態(tài)；

提交第二,第三篇研修日志

網上提交

點評并推薦學員的研修日志；推薦學員提交的研修成果

查閱第二次班級簡報

網上學習

提交第二次班級簡報

參與論壇研討，發(fā)布主題帖不少于2個、查閱并回復他人主題帖不少于2個

網上提交

統計并匯總學員學習情況，對學習不足的學員進行通報督促。

完成第二次學科作業(yè)

網上提交

8月10日左右發(fā)布第二次學科作業(yè)，作業(yè)的截至時間設為9月20日。并對學員作業(yè)進行點評、批閱并推薦；

9月1日—9月20日

學習最后一門學科專業(yè)課

網上學習

點評、批閱并推薦學員提交的作業(yè)，研修日志我的教學故事等研修成果；

查閱第三次班級簡報

網上學習

提交第四篇研修日志

網上提交

提交第三次班級簡報

參與論壇研討，發(fā)布主題帖不少于2個、查閱并回復他人主題帖不少于2個

網上學習

通過論壇及各級主頁了解學員學習動態(tài)；

提交一篇研修活動與校本實踐成果

網上提交

9月1日左右發(fā)布研修活動與校本實踐成果，提交的截至時間設為9月30日。并對學員提交的成果進行點評、批閱并推薦；

統計并匯總學員學習情況，對學習不足的學員進行通報督促。

9月21-9月30日

查漏補缺，完成網上的考核內容

網上提交

批閱完學員提交的作業(yè)，督促不積極學習的學員完成考核內容

培訓總結階段

10月初

提交培訓總結，配合管理員完成評優(yōu)工作