一、具體的研究?jī)?nèi)容：

（一）開(kāi)展課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，確定研究方向和研究重點(diǎn)。

（二）研究構(gòu)建自主合作探究式課堂教學(xué)的總模式。

（三）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),構(gòu)建各學(xué)科各類課型自主合作探究式課堂教學(xué)的系列模式。

（四）開(kāi)發(fā)與自主合作探究式課堂教學(xué)配套的教學(xué)資源,如教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案、典型案例等。

（五）探索自主合作探究式課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)策略。

二、研究措施

（一）建立“學(xué)校總課題組—分學(xué)科設(shè)一級(jí)子課題組—分課型設(shè)二級(jí)子課題組”的三級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施“校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)—教科室（教務(wù)處）主任—教研組（備課組）—一線教師”四個(gè)層面的課題責(zé)任制度。

（二）開(kāi)展課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，確定研究方向和研究重點(diǎn)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和主題研討，課題研究與常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合。

（三）聚焦課堂，研用并重，每學(xué)年都開(kāi)展校內(nèi)“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，全員參與課模研究、驗(yàn)證、推廣。

（四）開(kāi)發(fā)編寫與自主合作探究式課堂教學(xué)配套的“導(dǎo)學(xué)案”，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使師生自覺(jué)進(jìn)入“自主、合作、探究”的課堂，提高課堂教學(xué)效率。

（五）在在常態(tài)課和校內(nèi)“人人獻(xiàn)課”中進(jìn)行修正、完善，在賽課、省市縣研培活動(dòng)、“送教”活動(dòng)和集團(tuán)內(nèi)教師交流活動(dòng)的推廣中進(jìn)行檢驗(yàn)。

三、研究成果

1.探索總結(jié)了出自主合作探究式課堂教學(xué)主要遵循的基本原則：創(chuàng)設(shè)情境原則、互動(dòng)合作原則、探究性原則、三維目標(biāo)原則、差異發(fā)展原則、激勵(lì)評(píng)價(jià)原則。

2．構(gòu)建了自主合作探究式課堂教學(xué)的總模式：“激 — 問(wèn) — 探 — 練 — 拓”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

       3．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型等構(gòu)建了自主合作探究式課堂教學(xué)系列模式50余個(gè)。

4.探索了自主合作探究式課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)策略。

5.開(kāi)發(fā)編寫了與“自主合作探究式課堂教學(xué)模式”相匹配的《導(dǎo)學(xué)案》。

四、研究效果

（一）縮短了新教師成長(zhǎng)周期，加快了青年教師的成長(zhǎng)，為他們?cè)诮窈笮纬勺约旱膫€(gè)性教學(xué)提供了更高的平臺(tái)。

(二)通過(guò)本課題研究，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，營(yíng)造了以自主、合作、探究為主的課堂教學(xué)氛圍，教學(xué)能力迅速提升。

（三）提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展。

2011—2013年中考雙流縣與我校各分?jǐn)?shù)段比較情況

自主合作探究式課堂教學(xué)模式改變了“教”與“學(xué)”的行為，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，我校連續(xù)保持中考的各項(xiàng)指標(biāo)全縣第一。2011中考， 630分以上我校20人（全縣共27人）；2012年中考，650分以上我校22人（全縣34人）；2013年中考，630分以上我校12人（全縣共16人）。2014年成都市中考， 640分以上我校42人（全縣50人）；620分以上我校203人（全縣317人）；600分以上我校456人（全縣832人）。

（四）轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，探究能力和學(xué)習(xí)效果顯著提高，促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)全面提高，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，捷報(bào)頻傳。

2010—2013年我校學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表（單位：人次）

（五）在全國(guó)和省市縣較大范圍內(nèi)推廣了課題研究成果，受到專家和同行的好評(píng)，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

2010—2013年我校教師在各級(jí)上公開(kāi)課統(tǒng)計(jì)表